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Hola, buenas. Este videotutorial es para mostrar el contenido digital, en este caso el Kahoot,

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que fue la herramienta que utilizamos para crear un examen por equipos.

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Pongo un poco en contexto cómo la utilizamos, para quién y con qué contenidos.

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Inicio aquí en la configuración, en la parte de edición de perfil, para que podáis ver que el propietario de este Kahoot soy yo.

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Aquí está mi nombre y demás, mi correo y demás.

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Y bueno, si me voy a biblioteca, ya tengo aquí el Cajut, que me interesa que veáis, que es el de variables meteorológicas.

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Bueno, pues como indica el nombre del Cajut, el contenido que se trabajó fueron las variables meteorológicas.

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Se hizo para un grupo de tercero de la ESO, de 24 alumnos, desde la materia de biología y geología.

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Y fue un proyecto disciplinar que duró más o menos cuatro semanas.

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Iniciamos el proyecto con una salida, una actividad, una excursión a una estación meteorológica

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donde los chavales vieron instrumentos de medición y demás.

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Y a partir de ahí ya los dividimos por grupos y cada grupo se especializaba en un contenido.

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Lo pongo aquí abajo, había un grupo que se especializó en la humedad,

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otro en las precipitaciones, la temperatura, la presión atmosférica, el viento y la radiación solar.

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Una vez que se hicieron expertos en esto a través de distintas actividades y una investigación que hicieron,

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Les pedimos ya al finalizar el proyecto que presentaran por grupo unas 16 preguntas más o menos sobre su tema con diferentes respuestas, siendo una la verdadera.

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Y con todo ese conjunto de preguntas, pues nosotros ya elaboramos el cojo.

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Respecto a la parte de accesibilidades o adaptación, lo que tuvimos muy en cuenta el profe y yo fue que hubiese suficiente tiempo en las preguntas

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para que aquellos chavales con más dificultades a la hora de leer pudieran leer todas las preguntas sin problema.

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Apoyamos muchas de las preguntas, como podéis ver aquí, con imágenes para que diera pistas y demás.

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Y bueno, otra de las adaptaciones que se hizo, de los seis grupos había un grupo donde había trabajando un alumno

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con necesidades educativas especiales y evidentemente cojimos más preguntas, seleccionamos más preguntas

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de ese grupo, para facilitarle un poquito el tema de la comprensión

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de todo lo que tenía que memorizar el chaval.

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Luego también, por último, otra de las cosas que tuvimos en cuenta

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el profe y yo fue que cuando lanzábamos el Kahoot con la música

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se distraía mucho, entonces vimos claramente que a la hora de lanzar

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el Kahoot teníamos que mutear la musiquita, ponerle la opción

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de quitarle el sonido.

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Y bueno, esto es el examen que elaboramos el Profe de Ciencias y yo a través de la herramienta de Kahoot.

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Un saludo.