1
00:00:00,000 --> 00:00:09,200
En este vídeo os voy a explicar la infografía sobre la innovación metodológica, se titula

2
00:00:09,200 --> 00:00:13,960
Movilizate por la selva, ya que el proyecto se llamó así también.

3
00:00:13,960 --> 00:00:17,840
Está enfocado para los alumnos de quinto de primaria y se trató en el área de valores

4
00:00:17,840 --> 00:00:23,180
típicos y éticos donde estuvimos todo el curso con la agenda 2030.

5
00:00:23,180 --> 00:00:26,500
Está relacionado también con la lengua extranjera inglés, ya que este área se dio en inglés

6
00:00:26,500 --> 00:00:34,620
y ciencia de la naturaleza, ya que este proyecto está relacionado con el medioambiente y los

7
00:00:34,620 --> 00:00:36,100
animales.

8
00:00:36,100 --> 00:00:40,140
Se siguieron tres líneas de trabajo, el trabajo cooperativo, aprendizaje por proyectos y diseño

9
00:00:40,140 --> 00:00:41,220
universal de aprendizaje.

10
00:00:41,220 --> 00:00:49,020
Está dividido en diferentes sesiones, desde la sesión número uno se lanzó el objetivo,

11
00:00:49,020 --> 00:00:54,300
se explicó, se llama alianzas para lograr los objetivos, a continuación los alumnos

12
00:00:54,300 --> 00:00:57,740
hicieron un debate sobre la importancia de trabajar todos juntos en equipo para poder

13
00:00:57,740 --> 00:01:01,980
lograr los objetivos y finalmente se hizo una dinámica de cohesión grupal, la serpiente

14
00:01:01,980 --> 00:01:02,980
ciega y sorda.

15
00:01:02,980 --> 00:01:12,380
En la sesión número dos se informó y se investigó a los alumnos sobre esta campaña,

16
00:01:12,380 --> 00:01:16,860
entonces se presentó a través de dos vídeos y un documento informativo donde se explicó

17
00:01:16,860 --> 00:01:29,020
por qué participar en esta campaña, los problemas que había y cómo ayudarles, en

18
00:01:29,020 --> 00:01:34,780
la sesión 3, 4 y 5 se dejó a los alumnos que hiciesen el diseño, lo primero de todo

19
00:01:34,780 --> 00:01:42,180
se hicieron grupos cooperativos, se organizó el trabajo y se hizo un diario de trabajo,

20
00:01:42,180 --> 00:01:47,900
también se les dio la rúbrica del proyecto para que ellos supiesen cómo iban a ser evaluados.

21
00:01:47,900 --> 00:01:53,220
El objetivo principal de los alumnos era realizar un póster informativo sobre la campaña usando

22
00:01:53,220 --> 00:02:00,100
Canva y el póster tenía que ser en español e inglés, tenía que llegar a todos los públicos,

23
00:02:00,100 --> 00:02:07,620
incluso a los auxiliares de conversación.

24
00:02:07,620 --> 00:02:14,460
Una vez que los alumnos terminaron el diseño del póster se presentó a los compañeros

25
00:02:14,460 --> 00:02:21,380
en la sesión número 6 y se difundió al resto del alumnado y a las familias en la

26
00:02:21,380 --> 00:02:28,420
sesión 7 para lograr una mayor participación y donación de móviles, luego se recogieron

27
00:02:28,420 --> 00:02:34,900
todas las donaciones y por último en la sesión 8 hicieron una coevaluación con una diana

28
00:02:34,940 --> 00:02:38,820
de evaluación y una rúbrica, también se entregaron los diplomas de los chimpancés

29
00:02:38,820 --> 00:02:44,980
adoptados y se hizo una rutina de pensamiento que se llama la de las tres S, Stop, Stay and Start.