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00:00:00,000 --> 00:00:06,600
Hola, mi nombre es Ricardo Manuel Coronado Romero, soy maestro y director pedagógico

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00:00:06,600 --> 00:00:12,600
del Colegio Salesianos Loyola de Aranjuez, en el que utilizamos la plataforma de Microsoft

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00:00:12,600 --> 00:00:18,240
Teams para gestionar todos nuestros grupos de trabajo, incluidos los grupos con los alumnos.

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00:00:18,240 --> 00:00:24,760
Os voy a mostrar uno de ellos, yo soy profesor de inglés, este sería mi canal, también

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00:00:24,760 --> 00:00:28,760
soy maestro de música y este sería el otro canal que yo gestiono.

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00:00:28,760 --> 00:00:33,320
Como podéis ver, tenemos todos los mensajes que voy enviando a los chicos, incluido esta

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00:00:33,320 --> 00:00:37,960
herramienta que me parece muy interesante que se llama Reflect, donde podemos ir mandando

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00:00:37,960 --> 00:00:42,800
mensajes a los chicos, yo lo utilizo como profesor de inglés para generar conversaciones,

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00:00:42,800 --> 00:00:46,520
les pregunto cómo se sienten cada día y a partir de su estado de ánimo, que se ve

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00:00:46,520 --> 00:00:53,800
luego reflejado con unos dibujos, pues les hago preguntas en inglés y trabajamos las

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00:00:53,800 --> 00:00:56,120
emociones un poquito también.

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00:00:56,120 --> 00:01:02,960
Como veis hay distintos mensajes, en este por ejemplo les pedía que incluyeran un trabajo

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00:01:02,960 --> 00:01:10,400
de un formulario para recoger información sobre cómo ellos ven el colegio y luego a

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00:01:10,400 --> 00:01:16,320
partir de ese formulario y sus respuestas tenían que hacer un writing.

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00:01:16,320 --> 00:01:23,520
Les envío siempre un mensaje resumen con lo más importante del tema y desde este curso

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00:01:23,520 --> 00:01:31,200
Teams nos ofrece también la oportunidad de tener todos nuestros materiales y herramientas

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00:01:31,200 --> 00:01:38,480
en un mismo sitio que se llama trabajo de clase, que nos permite generar distintos bloques,

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00:01:38,480 --> 00:01:45,280
en este caso tengo ya preparado el que hemos hecho, la unidad de inglés número 1, la

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00:01:45,280 --> 00:01:51,720
2 que está en formación y la de música que también estoy generando.

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00:01:51,720 --> 00:01:57,080
En el caso de la unidad 1 pues se pueden meter enlaces, aquí tenemos un Sway para

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00:01:57,080 --> 00:02:02,560
trabajar aspectos básicos de repaso, también un ejemplo de porfolio que les pido luego

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00:02:02,560 --> 00:02:07,400
a los chicos hacer y que voy a evaluar, os lo voy a mostrar para que veáis distintas

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00:02:07,400 --> 00:02:08,920
herramientas de evaluación.

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00:02:08,920 --> 00:02:15,200
En este primer caso les pido que generen un porfolio con la herramienta de Microsoft

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00:02:15,200 --> 00:02:16,200
Sway.

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00:02:16,200 --> 00:02:24,120
Los alumnos tienen que generar este porfolio con la rúbrica que yo les indico, con los

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00:02:24,120 --> 00:02:29,200
apartados que yo les indico que tiene que tener cada tema.

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00:02:29,200 --> 00:02:36,200
En primer lugar les pido que se presenten, después les he pedido también que metan

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00:02:36,200 --> 00:02:41,480
un audio, un speaking donde ellos hablan, se presentan, presentan el colegio, les pido

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00:02:41,520 --> 00:02:47,480
que generen también Flashcards para trabajar el vocabulario, el vocabulario que ellos van

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00:02:47,480 --> 00:02:51,800
aprendiendo, cada uno, el de cada uno es diferente porque tienen niveles distintos, actividades

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00:02:51,800 --> 00:02:56,400
de writing relacionadas con imágenes que tienen que insertar y también pues les pido

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00:02:56,400 --> 00:03:01,440
que el vocabulario lo pongan en forma de pila porque así eso les permite saber si saben

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00:03:01,440 --> 00:03:06,680
las palabras o no y pueden ellos hacer su propia autoevaluación.

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00:03:06,680 --> 00:03:13,120
Os muestro otra forma de evaluar que hemos utilizado en este primer trimestre que ha

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00:03:13,120 --> 00:03:18,480
sido pues simplemente utilizar la herramienta de Word para hacer un writing, lo que nos

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00:03:18,480 --> 00:03:24,080
permite ponerles nota, nos permite enviarles mensajes para que modifiquen y hacer una evaluación

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00:03:24,080 --> 00:03:30,760
formativa y os muestro otra forma de evaluar que hemos utilizado que es simplemente un

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00:03:30,760 --> 00:03:44,400
formulario, un reading que lo hemos hecho a través de la herramienta Forms, permite

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00:03:44,400 --> 00:03:54,440
al alumno pues realizar su trabajo, realizar su examen y luego a nosotros pues nos permite

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00:03:54,440 --> 00:04:00,740
tener la nota de forma inmediata y poder revisar los datos de todos los alumnos y poner luego

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00:04:00,740 --> 00:04:09,060
la nota en nuestra plataforma Educamos. Por último, os voy a mostrar también que dentro

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00:04:09,060 --> 00:04:15,340
de esta, de este grupo tengo un alumno que tiene adaptaciones curriculares significativas

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00:04:15,340 --> 00:04:21,820
al que le preparo material diferenciado. Este alumno tiene dificultades como tel y en este

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00:04:21,820 --> 00:04:28,700
caso os quiero mostrar también que todo lo que es el entorno de Microsoft tiene herramientas

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00:04:28,700 --> 00:04:40,820
para ayudarle como es el lector inmersivo, nos permite escuchar los mensajes, nos permite

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00:04:40,820 --> 00:04:49,380
cambiar el tipo de letra, nos permite modificar el audio, incluso también le preparo trabajos

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00:04:49,380 --> 00:04:54,460
con lo que se llama el progreso de lectura. Creo que con esto es suficiente. Un saludo.