1 00:00:00,370 --> 00:00:07,910 Hola, buenas tardes. He diseñado una infografía en la que presento una situación de aprendizaje para educación infantil nivel de cuatro años, 2 00:00:08,390 --> 00:00:16,070 fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos y el trabajo cooperativo utilizando dispositivos digitales para llegar a un producto final. 3 00:00:16,769 --> 00:00:19,850 En este trimestre estamos trabajando el cuidado de nuestro planeta. 4 00:00:20,390 --> 00:00:28,190 Por lo tanto, veo importante que los niños de hoy, que serán los encargados y responsables de mañana, aprendan desde bien chiquititos a reciclar. 5 00:00:28,690 --> 00:00:33,670 Es fundamental para que los más pequeños adquieran este hábito y lo practiquen a lo largo de su vida. 6 00:00:34,210 --> 00:00:37,329 El nombre de nuestra clase será Los Guardianes del Planeta. 7 00:00:37,530 --> 00:00:39,329 La primera fase es la de lanzamiento. 8 00:00:39,509 --> 00:00:46,289 Hemos hecho una actividad de motivación, llegamos al aula y la encontramos lleno de basura, papeles, brick, de zumo, bolsas... 9 00:00:46,289 --> 00:00:47,469 Establecemos un debate. 10 00:00:47,829 --> 00:00:50,829 ¿Qué ha pasado? ¿Nos gusta ver el cole así? ¿Qué podemos hacer? 11 00:00:50,829 --> 00:00:57,109 Y les ponemos un vídeo explicativo de las tres R's, reducir, reutilizar y reciclar, visionado en la PDI. 12 00:00:57,670 --> 00:01:01,189 La segunda fase sería la de diseño, sería la sesión 2. 13 00:01:01,189 --> 00:01:06,569 Haríamos una lista de posibles acciones a realizar para cuidar nuestro planeta en la PDI 14 00:01:06,569 --> 00:01:13,870 y elaboraríamos un mural en Canva de las acciones elegidas para imprimir y poner en el tablón de proyectos de nuestro aula. 15 00:01:14,430 --> 00:01:18,510 La siguiente fase sería la de investigación, dos sesiones, la 3 y la 4. 16 00:01:19,010 --> 00:01:24,150 Buscaríamos en gran grupo información de cómo podemos reciclar, siempre en una navegación segura. 17 00:01:24,810 --> 00:01:31,549 Realizaríamos con nuestro alumnado un juego interactivo genial y para clasificar alimentos y materiales en contenedores correspondientes. 18 00:01:32,090 --> 00:01:40,370 Y la última sesión, un juego de programación con el B-Bot, robot educativo para programar itinerarios y que cada material llegue a su contenedor. 19 00:01:40,569 --> 00:01:45,109 La siguiente fase es la de creación. Utilizaríamos otras dos sesiones, la 5 y la 6. 20 00:01:45,109 --> 00:01:48,750 ¿En qué podemos convertir nuestros residuos gracias al reciclado? 21 00:01:49,310 --> 00:01:53,950 Realizaríamos un taller en el que convertimos distintos materiales de reciclaje en otros nuevos. 22 00:01:54,150 --> 00:01:58,450 Por ejemplo, botes de Nesquik en zancos, cajas de cartón en dados, etc. 23 00:01:58,769 --> 00:02:02,829 Y en la última sesión inventaríamos una canción todos juntos sobre el reciclado. 24 00:02:03,329 --> 00:02:07,689 La siguiente fase es la de presentación, la realizaríamos en la sesión 7, 25 00:02:07,849 --> 00:02:11,810 grabaríamos una canción con un programa de grabación, OBS, Frican, 26 00:02:12,210 --> 00:02:15,030 y la cantamos con acompañamiento de instrumentos musicales. 27 00:02:15,370 --> 00:02:20,610 La siguiente fase es la de difusión, emplearíamos tres sesiones, la 8, 9 y 10, 28 00:02:20,610 --> 00:02:25,610 presentaríamos nuestro proyecto en otras aulas, invitaríamos a las familias a conocer nuestro 29 00:02:25,610 --> 00:02:30,789 trabajo para continuar en casa y por último el docente haría una grabación de la finalización 30 00:02:30,789 --> 00:02:36,710 del proyecto y lo subiría a Mediateca con contraseña. Y ya llegamos a la última fase, 31 00:02:36,810 --> 00:02:42,009 la de evaluación, en la que emplearíamos dos sesiones, la 11 y la 12. Comprobaríamos si 32 00:02:42,009 --> 00:02:46,310 nuestro alumnado ha conseguido los objetivos que nos hemos propuesto a través de un registro de 33 00:02:46,310 --> 00:02:53,550 rúbrica en la plataforma Aditio y veríamos si han aprendido a reciclar y utilizar, si 34 00:02:53,550 --> 00:02:57,889 han sabido crear y grabar una canción, si hemos sabido presentar el proyecto a la comunidad 35 00:02:57,889 --> 00:03:02,550 educativa y por último en el aula virtual pondré un cuisi sobre el proyecto para que 36 00:03:02,550 --> 00:03:05,090 lo realicen con las familias. Muchas gracias por todo.