1
00:00:00,560 --> 00:00:13,400
Buenos días, soy Pedro. Os presento mi plantilla de trabajo en la que, como veis, tenemos como título a trabajar en el área de Science plantar semillas,

2
00:00:13,759 --> 00:00:18,640
con una temporalización de cinco sesiones para un tercero de educación primaria.

3
00:00:19,260 --> 00:00:29,000
Entonces, como veis, tenemos la justificación inicial, la importancia de estar en contacto con plantas y tener una conciencia sobre el medioambiente.

4
00:00:30,000 --> 00:00:33,979
Desarrollamos competencias específicas, los saberes básicos y contenidos.

5
00:00:34,780 --> 00:00:38,100
Y un poquito más abajo tenemos los criterios de evaluación.

6
00:00:39,780 --> 00:00:47,979
En la metodología principal, pues ahí como podéis ver, comenzamos la sesión enseñando a los alumnos semillas que vamos a plantar.

7
00:00:47,979 --> 00:00:54,100
Lo harían por grupos y lo importante ahí es mancharse las manos con la tierra

8
00:00:54,100 --> 00:01:01,579
y saber un poquito de la importancia que tenemos con el tema de las plantas.

9
00:01:07,010 --> 00:01:10,269
Aquí tenemos un poquito lo que engloba mi situación de aprendizaje,

10
00:01:10,390 --> 00:01:14,670
que usaríamos en la primera sesión para introducir a nuestro alumnado en la rutina de trabajo.

11
00:01:15,829 --> 00:01:21,430
Importancia de las plantas en el mundo, los objetivos, cuidarlas, saber cómo se cuidan,

12
00:01:21,530 --> 00:01:24,750
establecer la importancia de las plantas en el medioambiente,

13
00:01:24,750 --> 00:01:32,810
concienciar sobre la importancia del cuidado y protección del medioambiente, organizarnos para plantar nuestras semillas,

14
00:01:33,370 --> 00:01:39,189
como decía antes, meternos en harina, en este caso en tierra, cogiendo la tierra del jardín del colegio,

15
00:01:39,329 --> 00:01:45,109
plantando las semillas con cuidado, siguiendo una serie de pautas para que puedan germinar,

16
00:01:45,370 --> 00:01:49,730
y eso les motiva bastante para realizar esta actividad.

17
00:01:49,730 --> 00:01:57,090
Y en la evaluación final realizaremos un quiz evaluable para comprobar un poco los conocimientos adquiridos.

18
00:01:58,329 --> 00:02:02,730
El modelo de calificación, pues ahí lo tenéis con sus correspondientes tres categorías.

19
00:02:04,290 --> 00:02:11,729
Posteriormente se han adjudicado las actividades H5S, las tenéis ahí, correspondiente y un cuestionario.

20
00:02:11,729 --> 00:02:24,090
Y, finalmente, presentamos el espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje, que parte de la aceptación de aprendizaje de la tarea 3.

21
00:02:24,689 --> 00:02:33,310
Son actividades curiosas y motivadoras. Ayudan al alumno a adquirir los conocimientos con la consecución de objetivos que se pretende.

22
00:02:33,310 --> 00:02:40,229
y se desarrollan mediante enlaces a diferentes recursos online,

23
00:02:40,389 --> 00:02:43,909
como puede ser Live Worksheets, Geniali y vídeos de YouTube.

24
00:02:44,669 --> 00:02:49,169
A partir de la evaluación final, aparte hacemos una evaluación final con cuises.

25
00:02:50,169 --> 00:02:55,550
A modo de ejemplo, aquí están las instrucciones para realizar el espacio,

26
00:02:56,030 --> 00:02:59,490
ahí va a salir ahora, el espacio de la actividad.

27
00:02:59,490 --> 00:03:06,969
Y prácticamente esta es la explicación de lo que hemos querido hacer.

28
00:03:07,110 --> 00:03:09,110
Muchísimas gracias por todo y un saludo.