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Hola, buenos días. Mi nombre es Javier Cañas y voy a presentar la cuarta

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evidencia para la acreditación del B2 sobre competencia digital. Soy profesor

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de enseñanza secundaria de la especialidad de biología y geología.

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Para las actividades de evaluación utilizo herramientas institucionales,

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principalmente el libro de calificaciones del aula virtual. La evaluación en mi aula

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virtual se plantea como un proceso continuo de recogida, análisis e

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interpretación de evidencias de aprendizaje que me permite realizar un seguimiento individualizado

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del proceso de cada uno de los alumnos y detectar posibles dificultades de manera temprana.

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Lo primero que tengo en mi aula virtual serían los criterios de calificación colgados, muy

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importantes para que los alumnos en todo momento sepan cuáles son las formas en las que se

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les evalúa con sus porcentajes de evaluación sobre cada uno de los apartados de la materia.

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Dentro de estos criterios de calificación se les define cuáles son las herramientas para evaluarles que se van a tener en cuenta, es decir, las pruebas escritas, los trabajos experimentos, cuadernos, el trabajo diario, también cómo se va a calificar la caligrafía y cómo se va a calificar retraso de entregas, etc.

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De manera que ellos también cómo recuperan las evaluaciones, qué tienen que hacer para superar la materia, etc. Además, como he dicho ya, se utiliza el aula virtual.

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Al entrar en el aula virtual, si entramos en el libro de calificaciones, podemos observar que vemos cómo este espacio está configurado para almacenar de forma segura y organizada los resultados obtenidos en las distintas actividades que se plantean en el aula.

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Tendríamos en este caso las evaluaciones por cada evaluación, la nota de cada evaluación y de manera que se indica el peso de cada bloque sobre la nota final y la media de cada evaluación y la nota al final de curso.

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A través de esta herramienta los alumnos tienen acceso en todo momento a todas sus calificaciones y pueden también consultar las tareas que se han entregado y las que no están entregadas para ser conscientes de su evolución.

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Además es un documento que explica cómo pueden calcular su nota media y comprobar que es correcta.

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Como vemos aquí se ven todos los elementos del libro de calificaciones y la nota que correspondería a cada uno de ellos.

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Además para la evaluación formativa utilizo cuestionarios o test que están configurados

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y asimismo antes de también se pueden utilizar otras pruebas exámenes como por ejemplo herramientas

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como el Kahoot que son más de gamificación. Cuando los alumnos entregan trabajos o proyectos

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a través del aula utilizo las anotaciones y comentarios asociados a las tareas y ejercicios

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De manera que junto a la calificación obtenida, añado comentarios escritos orientados a destacar lo más importante dentro de la calificación.

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Por último, los alumnos, para que los alumnos puedan corregir de manera autónoma los ejercicios, también se suben las correcciones a dicho aula virtual.

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Para aumentar la transparencia y la objetividad del proceso evaluador se incorporan herramientas

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avanzadas como las rúbricas y las guías de evaluación.

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Con todo esto los alumnos saben al final del curso la nota que tienen y de manera que cualquier

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duda que tengan, cualquier cosa que tengan la pueden consultar primero con el aula virtual

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y luego con el profesor.

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Gracias.