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En el siguiente vídeo vamos a explicar la primera evidencia fundamental, gestión de

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00:00:11,420 --> 00:00:15,320
aprendizaje de evaluación. Vamos a utilizar el Google Classroom en el

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00:00:15,320 --> 00:00:20,560
Aula de Educación Infantil de 5 años B, la clase de las sociedades de mar, en el cual

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00:00:20,560 --> 00:00:26,680
están matriculados los siguientes alumnos. Para llevar a cabo nuestro aprendizaje vamos

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00:00:26,680 --> 00:00:31,900
a utilizar, como guía didáctica, concretamente la que utilizamos en el Aula del Bibles Digital.

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00:00:31,900 --> 00:00:35,740
El trabajo de aula está estructurado por temas y estos temas a su vez están estructurados

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00:00:35,740 --> 00:00:42,360
en la guía didáctica y en la programación. Estas tareas se van a llevar a desarrollar

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00:00:42,360 --> 00:00:47,300
a través del aprendizaje basado por proyectos. La taxonomía de Bloom y el aprendizaje basado

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00:00:47,300 --> 00:00:52,500
por proyectos permite promover el aprendizaje basado en iguales y la resolución de problemas.

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00:00:52,500 --> 00:00:58,520
La primera tarea será en la asamblea y consistirá en actividades en cada enante para motivar

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00:00:58,520 --> 00:01:02,840
y conocer sus conocimientos previos. A través de un vídeo de SmileArlene, el reino de las

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00:01:02,840 --> 00:01:10,320
plantas y una canción de U2 somos como las flores. La principal misión de este aprendizaje

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00:01:10,320 --> 00:01:17,200
basado en proyectos es el cuidado del huerto y el crecimiento de las plantas.

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00:01:17,200 --> 00:01:21,240
Además en el diseño de estas actividades se han tenido en cuenta las potas de diseño

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00:01:21,240 --> 00:01:26,340
universal de aprendizaje, múltiples formas de implicación, representación y expresión

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00:01:26,340 --> 00:01:30,740
para garantizar una respuesta más inclusiva en el aula. Hemos añadido elementos de accesibilidad

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00:01:30,740 --> 00:01:35,700
a través del navegador como el traductor, zoom, lector de texto, comprobador de fuentes

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00:01:35,700 --> 00:01:40,120
para facilitar la adquisición de aprendizajes para el alumnado, así como la creación de

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00:01:40,120 --> 00:01:46,040
un trabajo flexible. Se llevará a cabo de una manera grupal en la asamblea, una lluvia

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00:01:46,040 --> 00:01:50,920
de ideas y realizaremos un cajud sobre las fases de la germinación de las plantas. Lo

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00:01:50,920 --> 00:01:55,800
montaremos entre todos y lo mandaremos para tarea como casa con el niño de las familias.

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00:01:55,800 --> 00:02:01,200
Se llevarán a cabo todas las herramientas que vamos a trabajar con una rúbrica de evaluación,

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00:02:01,200 --> 00:02:08,200
de esta manera podremos evaluar a nuestro alumnado y será mucho más motivante para ellos.

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00:02:08,200 --> 00:02:11,720
La siguiente tarea se hará también en la asamblea a través de la misma herramienta

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00:02:11,720 --> 00:02:16,680
digital pero con otra temática diferente. Haremos un cajud en la asamblea entre todos

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00:02:16,680 --> 00:02:23,680
sobre el huerto escolar y lo mandaremos como tarea con rúbricas de evaluación.

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00:02:23,680 --> 00:02:29,160
Crearemos un cuaderno de campo con la plantación de nuestras semillas y el crecimiento de las

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00:02:29,160 --> 00:02:34,120
mismas y nos servirá para hacer de todos en el aula un vídeo con Canva sobre el crecimiento

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00:02:34,120 --> 00:02:37,640
y germinación de nuestras semillas. Estas semillas se plantarán posteriormente con

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00:02:37,640 --> 00:02:44,440
la ayuda de las familias en el huerto escolar. Este vídeo se hará un visionado en clase,

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00:02:44,440 --> 00:02:48,720
también haremos como una especie de cine e invitaremos a la clase de al lado, es decir

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00:02:48,720 --> 00:02:56,120
a 5 años a para la visión del mismo. Otra herramienta será el geniali en el cual

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00:02:56,120 --> 00:03:00,760
utilizaremos en la asamblea, después de una lluvia de ideas entre todos y lo iremos resolviendo.

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00:03:00,760 --> 00:03:05,600
Se mandará también como tarea para casa y este geniali será sobre las partes de la

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00:03:05,600 --> 00:03:09,920
planta. Utilizaremos otra herramienta como es el Live

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00:03:09,920 --> 00:03:15,240
or Sit, lo haremos en la asamblea entre todos y lo mandaremos para casa. Será el de colocar

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00:03:15,240 --> 00:03:26,800
vocales que faltan en las partes de la planta. Haremos un pal del huerto escolar, también

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00:03:26,800 --> 00:03:32,360
es como herramienta digital y todo proyecto requiere de una evaluación final. Haremos

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00:03:32,360 --> 00:03:36,280
una diana de evaluación que se mandará como tarea a través de Google Classroom, el cual

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00:03:36,280 --> 00:03:42,120
tendrán que evaluar por colores de una manera muy fácil y dinámica para ellos. A través

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00:03:42,120 --> 00:03:47,080
de Google Fonts les mandará a las familias unos cuestionarios para que ayuden a los niños

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00:03:47,080 --> 00:03:55,160
a rellenarlos sobre lo que más les ha gustado, lo que han aprendido. Haremos una autoevaluación

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00:03:55,160 --> 00:03:59,680
de nuestra propia práctica docente en la que los alumnos a través de una tabla de

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00:03:59,680 --> 00:04:06,200
evaluación nos tendrán que evaluar. Evaluaremos también a través de una evaluación directa

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00:04:06,200 --> 00:04:11,280
a través de las rúbricas de evaluación, calificaciones, diarios de la clase, rutinas

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00:04:11,280 --> 00:04:22,360
de pensamiento, gráficas de evaluación, las rúbricas de evaluación y como reflexión

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00:04:22,360 --> 00:04:25,800
final me hubiera gustado que este curso de digitalización docente hubiera tenido en

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cuenta las edades de los alumnos, así como el acceso a Internet. La mayoría de las tareas

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00:04:33,440 --> 00:04:37,840
que hemos realizado como cuestionarios de evaluación, diarios de evaluación, CAHUT,

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00:04:37,840 --> 00:04:41,360
por mis alumnos han tenido que ser ayudados por sus familias debido a su edad ya que la

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00:04:41,360 --> 00:04:45,920
mayoría no saben leer. He intentado que fuera fácil, motivador e interesante, por eso la

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00:04:45,920 --> 00:04:50,280
mayoría de las tareas las hemos realizado en el aula con ayuda del docente y en casa

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00:04:50,280 --> 00:04:55,120
con ayuda de las familias. Las he utilizado como fuentes, ahí las he puesto y la mayoría

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00:04:55,120 --> 00:05:01,040
de las actividades las he realizado yo misma. Muchas gracias, espero que os guste. Hasta

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00:05:01,040 --> 00:05:01,320
luego.