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Buenos días. Para presentar la tarea del Área 6, voy a mostrar la infografía que hice en la tarea número 4.

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El tema del que hablo es la retórica visual, de la materia de educación plástica, visual y audiovisual, y el nivel segundo de la ESO.

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Primero, he puesto una contextualización donde habla un poco del tema que nos ocupa.

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Dice, las imágenes en publicidad se escogen o componen con una intención, convencer al potencial cliente.

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Los publicistas utilizan recursos visuales para atraer la atención del espectador, que vamos a aprender y reconocer.

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Se llaman figuras retóricas.

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Y después he dividido la infografía en cinco pasos muy sencillos.

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¿Qué tenemos?

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¿Qué tendría que ir siguiendo el alumno?

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He pegado distintos elementos, como estos números, para que se vea claro, y algunos elementos atractivos visualmente que tienen que ver con la escuela o las artes plásticas.

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El primer punto es el siguiente.

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Presta atención a la presentación de PowerPoint de tu profesora y anota los nombres de los recursos.

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En ese primer paso.

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En este caso, yo, el docente, explicaría estas figuras retóricas, una a una, con distintos ejemplos, a través de imágenes de la publicidad.

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El segundo paso.

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Dice, junto a tu grupo, puesto que es una actividad colaborativa, una actividad en equipo, de cuatro en cuatro alumnos,

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investiga y recopila imágenes en Internet.

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Entonces, tienen que buscar.

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Una serie de imágenes que ejemplifiquen las distintas figuras que hemos explicado en clase.

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El paso tres sería el crear una presentación en un procesador de texto.

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Puede ser Word, puede ser un documento de Google en Drive, por ejemplo.

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Y tienen que ir colocando algunas de las imágenes que más significativas les han parecido, más interesantes,

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y añadiendo una pequeña explicación de cada una de ellas, de qué figuras está ilustrando.

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El paso cuarto sería subirlo al Classroom, puesto que es un trabajo en equipo, es suficiente con que lo suba un alumno de cada grupo,

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añadiendo, eso sí, los nombres en los comentarios del resto de sus compañeros, para que después el profesor pueda evaluar y poner la nota a todos los miembros de ese grupo.

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El paso cinco es una puesta en común delante de los compañeros.

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El grupo expone los distintos recursos visuales que ha recogido en esa presentación a través de dos imágenes cada recurso.

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Sería interesante que participasen todos y se dividiesen esa tarea, quién va a explicar cada uno de esos recursos.

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¡Gracias!