1 00:00:02,330 --> 00:00:10,289 Hay muchos tipos de lecturas y eso es importante y vuestro bibliotecario, vuestro librero o vuestro profesor 2 00:00:10,289 --> 00:00:13,410 también os irá acercando distintos tipos de libros. 3 00:00:14,109 --> 00:00:19,769 Hay libros más narrativos que nos cuentan un solo cuento, hay libros con pequeñas historias, 4 00:00:19,769 --> 00:00:26,809 hay libros que hablan de diferentes temas, hay libros de aventuras, de humor... 5 00:00:26,809 --> 00:00:31,690 Lo importante es ir explorando todos los géneros y toda la tipología de libros 6 00:00:31,690 --> 00:00:40,009 para que el niño también vaya experimentándolos y formando su propio criterio y sobre todo sus propios gustos. 7 00:00:40,609 --> 00:00:43,869 Además de la ficción, también está la no ficción. 8 00:00:44,250 --> 00:00:47,210 Los libros informativos son fundamentales en esta edad. 9 00:00:48,170 --> 00:00:50,729 Les interesa todo lo que ven a su alrededor. 10 00:00:50,729 --> 00:00:55,570 Y hay algunos temas que son especialmente importantes para ellos. 11 00:00:56,369 --> 00:00:59,590 Claro, cada niño y cada niña es un mundo y tiene sus propios temas de interés. 12 00:00:59,969 --> 00:01:04,650 Pero en ese momento en el que quieren investigar, está bien ponerles a su alcance, 13 00:01:05,090 --> 00:01:12,269 bien en la biblioteca o bien en la librería, libros que les den la información que necesitan. 14 00:01:12,269 --> 00:01:13,349 Todo lo que quieren sabe. 15 00:01:14,069 --> 00:01:18,049 Cuando elegimos un libro informativo solemos recomendar que les quede grande. 16 00:01:18,489 --> 00:01:21,890 Si es en la biblioteca no importa porque pueden ir leyendo todo lo que quieran, 17 00:01:21,890 --> 00:01:30,349 pero cuando compramos un libro informativo es importante que tenga mucha más información de la que en ese momento va a poder procesar. 18 00:01:31,010 --> 00:01:41,189 ¿Por qué? Porque puesto que lo va a ir leyendo una y otra vez, va a regresar el libro tantas veces como sienta que puede aprender algo nuevo 19 00:01:41,189 --> 00:01:48,469 o reafirmar lo que ya sabe, pero en el momento en el que llega a un momento de saturación, 20 00:01:48,469 --> 00:01:51,370 lo que ella siente que no va a aprender nada más, va a buscar otro libro más. 21 00:01:51,650 --> 00:01:54,290 Entonces, cuando compramos un libro, que tenga mucha información. 22 00:01:55,010 --> 00:01:59,930 Los libros informativos los hay desde para niños muy, muy chiquitines, 23 00:02:00,989 --> 00:02:06,430 temas como los animales, sobre todo los que están relacionados con los animales, 24 00:02:06,629 --> 00:02:10,090 los olores, luego ya vamos subiendo números, letras, 25 00:02:10,389 --> 00:02:15,270 y nos vamos a temas un poco más complejos, los vehículos, el espacio. 26 00:02:15,270 --> 00:02:19,169 bueno, hay una diversidad de temas increíbles 27 00:02:19,169 --> 00:02:21,849 entonces explorarlos todos 28 00:02:21,849 --> 00:02:24,689 siempre recomiendo ir a la biblioteca y explorar 29 00:02:24,689 --> 00:02:28,949 y luego comprar aquellos que son los que interesan más a los niños 30 00:02:28,949 --> 00:02:30,930 luego también está el cómic 31 00:02:30,930 --> 00:02:38,849 que es un género que solemos relacionar con niños bastante más mayores 32 00:02:38,849 --> 00:02:42,330 y sin embargo tenemos colecciones de cómic maravillosas 33 00:02:42,330 --> 00:02:44,229 como esta colección de BAM 34 00:02:44,229 --> 00:02:53,229 que tiene títulos en una capa dura para niños a partir de tres años 35 00:02:53,229 --> 00:03:00,870 y luego títulos para niños un poco mayores a partir de cinco o seis años cuando ya leen autónomo. 36 00:03:01,930 --> 00:03:05,490 El cómic es importante, igual que los libros ilustrados, 37 00:03:05,789 --> 00:03:10,090 porque de alguna manera nos entrena mucho como lectores. 38 00:03:10,090 --> 00:03:18,710 Cuando los niños con 5 o 6 años empiezan a ser capaces de leer texto o a descodificar el texto, 39 00:03:19,270 --> 00:03:26,949 entre que empiezan a leer y ya pueden leer por sí mismos una historia concreta, pasa mucho tiempo y el proceso es muy lento. 40 00:03:27,830 --> 00:03:34,110 Entonces necesitan libros que les resulten interesantes, que el mensaje sea complejo y motivadores, 41 00:03:34,110 --> 00:03:40,689 porque sienten que están o bien aprendiendo algo nuevo o bien leyen una historia que les interesa 42 00:03:40,689 --> 00:03:46,610 pero que puedan acceder a la cantidad de textos, a la descodificación del texto 43 00:03:46,610 --> 00:03:49,250 de forma que no les resulte especialmente agotadora. 44 00:03:50,090 --> 00:03:54,650 Entonces los libros ilustrados y los cómics y los libros informativos 45 00:03:54,650 --> 00:03:58,689 son unas buenas herramientas para continuar ese proceso. 46 00:03:58,949 --> 00:04:02,870 Es fundamental no dejar de leerles en este momento porque solemos tender a decir 47 00:04:02,870 --> 00:04:09,449 bueno, ahora que los niños ya leen solos, pues nada, que lea a ellos solos porque si no van a ser vagos 48 00:04:09,449 --> 00:04:16,750 o no van a saber leer bien, no van a ir bien en el colegio y continuamente está como este peso 49 00:04:16,750 --> 00:04:23,189 en el que la lectura pasa de ser un momento de disfrute maravilloso en familia a ser una losa sostenible 50 00:04:23,189 --> 00:04:27,009 y una obligación, algo así como la tarea escolar. 51 00:04:27,990 --> 00:04:34,490 Mantener esa relación de afecto y de diversión y de disfrute de la lectura 52 00:04:34,490 --> 00:04:38,529 va a ser fundamental para toda su evolución lectora, 53 00:04:38,670 --> 00:04:42,209 para que sigan queriendo mantener esas ganas de leer.