1
00:00:00,000 --> 00:00:06,080
A continuación os voy a realizar la presentación que he realizado en Canva, un mundo sostenible.

2
00:00:06,080 --> 00:00:12,280
Como podéis observar, está dentro de una unidad de programación del área de sociales,

3
00:00:12,280 --> 00:00:17,880
concretamente la 4, para un alumnado de primero de primaria, donde trabajaremos el cambio

4
00:00:17,880 --> 00:00:21,160
climático que estamos sufriendo en nuestro país.

5
00:00:21,160 --> 00:00:26,000
A continuación veis los contenidos que vamos a desarrollar, las competencias específicas

6
00:00:26,000 --> 00:00:30,360
conectadas con los descriptores del perfil de salida en cada una de ellas y los criterios

7
00:00:30,360 --> 00:00:33,120
de evaluación que vamos a evaluar.

8
00:00:33,120 --> 00:00:38,280
Decir que me he basado en el decreto 61-2022, que está conectado esta unidad de programación

9
00:00:38,280 --> 00:00:43,800
con el área de lengua y ciencias sociales, utilizaremos dispositivos digitales para la

10
00:00:43,800 --> 00:00:49,880
creación de un producto final, también destacar que vamos a trabajar el objetivo número 13

11
00:00:49,880 --> 00:00:55,480
de desarrollo sostenible, acción por el clima, y estas son las medidas de diseño universal

12
00:00:55,480 --> 00:00:58,840
de aprendizaje que hemos tenido en cuenta.

13
00:00:58,840 --> 00:01:05,000
Decir que dentro de nuestra unidad de programación hay diferentes fases que vamos a explicar

14
00:01:05,000 --> 00:01:06,360
a continuación.

15
00:01:06,360 --> 00:01:13,160
Una primera fase inicial donde vamos a realizar un visionado de un vídeo para ver el cambio

16
00:01:13,160 --> 00:01:19,280
climático y el impacto que está creando en nuestro país y seguiremos con la aplicación

17
00:01:20,280 --> 00:01:25,320
para hacer una reflexión sobre el vídeo que hemos visto y conocer los conocimientos

18
00:01:25,320 --> 00:01:27,760
previos que tiene nuestro alumnado.

19
00:01:27,760 --> 00:01:33,800
Luego realizaremos una fase de investigación que tendrá una duración de tres sesiones,

20
00:01:33,800 --> 00:01:39,040
crearemos los grupos de trabajo, utilizaremos el portfolio para guardar todas las evidencias

21
00:01:39,040 --> 00:01:43,920
de nuestra investigación y realizaremos una búsqueda de información segura dentro de

22
00:01:43,920 --> 00:01:48,480
nuestra aula virtual porque crearemos un libro atendiendo a las características de nuestro

23
00:01:48,480 --> 00:01:52,480
alumnado ya que nos encontramos en la etapa de adquisición de la letra o escritura y

24
00:01:52,480 --> 00:01:57,600
necesitamos que toda la información venga en una letra ligada.

25
00:01:57,600 --> 00:02:01,600
Dentro de la fase de desarrollo de diseño se darán tres sesiones, utilizaremos las

26
00:02:01,600 --> 00:02:06,480
tablas del centro para crear nuestro guión y utilizaremos la aplicación Chromavid para

27
00:02:06,480 --> 00:02:10,080
realizar nuestro vídeo de presentación.

28
00:02:10,080 --> 00:02:14,600
Decir que también habrá una fase de presentación que serán dos sesiones donde veremos todos

29
00:02:14,640 --> 00:02:20,560
los anuncios que han creado cada uno de los grupos y habrá una fase de feedback.

30
00:02:20,560 --> 00:02:24,800
Dentro de la última sesión de esta unidad de programación tendremos una co-evaluación

31
00:02:24,800 --> 00:02:30,680
donde cada grupo con una rúbrica que nosotros les demos evaluarán el producto final de

32
00:02:30,680 --> 00:02:35,000
sus compañeros, habrá una autoavaluación a través de una página de LiveWash que estará

33
00:02:35,000 --> 00:02:39,560
alojada en nuestra aula virtual y toda esta evaluación estará registrada dentro del

34
00:02:39,560 --> 00:02:43,040
cuaderno de raíces del profesor Edcirc del MIMA.

35
00:02:43,040 --> 00:02:44,640
Muchas gracias y un saludo.