1
00:00:01,520 --> 00:00:08,140
Hola estrellitas, ¿qué tal estáis? Yo sigo aquí en clase esperandoos, pero para que se os haga un poquito más corta la espera,

2
00:00:08,380 --> 00:00:12,960
hoy vamos a ver, para que se me enseñéis también a papá y a mamá, cómo hacemos la asamblea, ¿vale?

3
00:00:13,279 --> 00:00:22,000
Vosotros ya lo sabéis, os solo lo voy a ir enseñando y a lo mejor lo podéis hacer y parando el vídeo con papá y con mamá para que os vean, ¿vale?

4
00:00:22,460 --> 00:00:28,059
Así que cojo la cámara y voy viéndolo y voy enseñando y voy explicándolo, ¿vale? Un besazo.

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00:00:28,059 --> 00:00:35,079
Bueno, esta es nuestra asamblea y todos los días la comenzamos con la canción de Buenos Días

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00:00:35,079 --> 00:00:38,719
Que no la voy a cantar, pero que los niños se saben y os la pueden cantar

7
00:00:38,719 --> 00:00:42,820
Después, el encargado del día pasa lista

8
00:00:42,820 --> 00:00:45,899
Eso es, que van diciendo los nombres

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00:00:45,899 --> 00:00:48,759
Ha venido Irene, ha venido Mireia

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00:00:48,759 --> 00:00:52,179
Y ellos dicen Buenos Días, o a lo mejor lo pueden decir hasta en inglés

11
00:00:52,179 --> 00:00:52,920
Hello

12
00:00:52,920 --> 00:00:55,659
Si no está, se pone en casa

13
00:00:55,659 --> 00:00:59,460
lo podéis hacer con ellos, ver los nombres de los amigos y podéis decir

14
00:00:59,460 --> 00:01:03,640
está en casa, está en casa, porque ahora estáis todos en casa

15
00:01:03,640 --> 00:01:07,379
normalmente después vemos cuántos

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00:01:07,379 --> 00:01:10,459
han faltado, cuántos niños y niñas han faltado

17
00:01:10,459 --> 00:01:14,799
lo sumamos y también cogemos nuestro dedo señalador

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00:01:14,799 --> 00:01:19,439
que es ese, para contar las amigas

19
00:01:19,439 --> 00:01:22,920
que están en clase y los amigos que están en clase

20
00:01:22,920 --> 00:01:33,939
Como es una suma muy difícil, lo hacemos con palillos, con nuestros palitos, o si no también, lo hacemos con nuestra tabla de números.

21
00:01:34,859 --> 00:01:44,599
Cogemos el número más grande, por ejemplo, si han venido 14 chicas y le damos la vuelta.

22
00:01:44,599 --> 00:01:52,579
Y luego contamos los niños que han venido, si han venido 6, 7, 8 o 9, por ejemplo.

23
00:01:52,920 --> 00:02:03,000
Y van contando desde el 14, cuentan los que hayan venido, si son 7, pues 7, y le dan la vuelta al número al que han llegado.

24
00:02:03,959 --> 00:02:11,419
Después cogen el dedo señalador y cada uno de ellos va diciendo su número para ver si es verdad y la suma está bien.

25
00:02:12,580 --> 00:02:16,319
Después de eso, vemos los días de la semana.

26
00:02:16,319 --> 00:02:17,780
Nosotros los tenemos aquí

27
00:02:17,780 --> 00:02:22,050
Cantamos la canción de los días de la semana

28
00:02:22,050 --> 00:02:25,469
Que tampoco os la voy a cantar porque ellos se la saben fenomenal

29
00:02:25,469 --> 00:02:28,150
Y vemos qué día es hoy

30
00:02:28,150 --> 00:02:31,090
Hoy es, se lo decimos a la cebra y lo ponemos

31
00:02:31,090 --> 00:02:32,669
Esto lo voy a hacer yo

32
00:02:32,669 --> 00:02:36,930
Hoy es martes, por ejemplo

33
00:02:36,930 --> 00:02:40,509
Y qué día fue ayer, dice el albúo

34
00:02:40,509 --> 00:02:44,750
Ayer fue lunes

35
00:02:44,750 --> 00:02:51,370
Y mañana será miércoles

36
00:02:51,370 --> 00:02:55,469
A continuación vemos qué nos toca en el día de hoy

37
00:02:55,469 --> 00:02:57,830
Las cosas que son más relevantes para ellos

38
00:02:57,830 --> 00:03:01,729
Si tienen psicomotricidad, inglés, religión o valores

39
00:03:01,729 --> 00:03:07,430
Y después vemos el tiempo que hace

40
00:03:07,430 --> 00:03:10,009
Hoy hace sol, ¿verdad?

41
00:03:10,750 --> 00:03:13,569
Pues pondríamos el sol

42
00:03:13,569 --> 00:03:20,240
Después cogemos un rotulador

43
00:03:20,240 --> 00:03:25,780
Y en el calendario de clase rodeamos el día que es.

44
00:03:26,259 --> 00:03:29,680
Siempre les pregunto en qué mes estamos y el año.

45
00:03:31,180 --> 00:03:38,979
Y lo tenemos que cambiar, si hay que cambiarlo, en nuestra ruleta de las estaciones y los meses del año.

46
00:03:39,879 --> 00:03:42,139
Está bien colocado, así que no cambio nada.

47
00:03:44,939 --> 00:03:48,139
A continuación podemos recordar los meses del año, por ejemplo.

48
00:03:48,139 --> 00:04:09,819
Y si no, venimos ya a la pizarra. En la pizarra, esto es un ejemplo, ponemos nuestro nombre en minúscula, si no saben todavía muy bien el trazo, se lo podéis poner vosotros, y luego tiramos en nuestra ruleta de las letras.

49
00:04:09,819 --> 00:04:33,639
Yo tengo esta ruleta en la que tiro, sale una letra, por ejemplo la J, tengo que escribirla en minúscula y luego pensar palabras y escribir alguna de ellas, tanto en mayúscula como en minúscula.

50
00:04:33,639 --> 00:04:46,439
Se me ocurre que como vosotros no tenéis ruleta, puedes escribir el abecedario en papelitos, doblarlos, meterlos en algún cuenco y coger uno, a ver cuál los ha tocado.

51
00:04:47,779 --> 00:04:48,620
¿Vale, amigos?

52
00:04:49,500 --> 00:04:58,680
Después, yo suelo poner la fecha, tanto en mayúscula como en minúscula, para que cada uno de vosotros la copie.

53
00:04:58,680 --> 00:05:02,649
bien en mayúscula o si se atreven

54
00:05:02,649 --> 00:05:04,629
en minúscula, pero siempre

55
00:05:04,629 --> 00:05:06,850
teniendo en cuenta que hay que seguir

56
00:05:06,850 --> 00:05:08,990
bien la direccionalidad de las letras

57
00:05:08,990 --> 00:05:10,709
y ayudarle con eso

58
00:05:10,709 --> 00:05:15,800
y normalmente esta es nuestra asamblea

59
00:05:15,800 --> 00:05:17,279
nuestra asamblea corta

60
00:05:17,279 --> 00:05:19,139
porque luego otros días

61
00:05:19,139 --> 00:05:20,779
hacemos juegos, ¿verdad?

62
00:05:21,899 --> 00:05:22,779
o si no

63
00:05:22,779 --> 00:05:24,879
tenemos ya que ir a trabajar

64
00:05:24,879 --> 00:05:26,540
a las mesas

65
00:05:26,540 --> 00:05:28,680
eso lo haremos muy pronto

66
00:05:28,680 --> 00:05:30,660
nos vemos muy pronto amigos

67
00:05:30,660 --> 00:05:32,180
un beso y un abrazo enorme

68
00:05:32,180 --> 00:05:32,600
¡Chau!