1 00:00:08,500 --> 00:00:14,919 Hola, buenas, soy Luna Fleitas y voy a mostrar como evidencia del sistema de gestión de aprendizaje 2 00:00:14,919 --> 00:00:20,260 para mi portafolio digital, voy a mostrar en primer lugar como manejamos el aula virtual en mi centro. 3 00:00:20,339 --> 00:00:22,660 En mi centro la plataforma que se utiliza es Google Classroom. 4 00:00:23,320 --> 00:00:31,379 Entonces, bueno, pues aquí se puede ver las distintas clases que tengo creadas para mi alumnado 5 00:00:31,379 --> 00:00:37,259 y bueno, pues en concreto aquí tenemos las distintas áreas, ¿no? 6 00:00:37,259 --> 00:00:43,820 Aquí tenemos en concreto la que he elegido para mostrar, que es esta lengua de tercero B, 7 00:00:43,979 --> 00:00:50,219 en la que se puede ver que tengo creados distintos temas, actividades un poco aisladas, 8 00:00:50,219 --> 00:00:58,840 pero bueno, aquí tenemos bloques concretos en los que los alumnos pueden ver contenidos y pueden, por ejemplo, 9 00:00:59,840 --> 00:01:04,159 aquí les voy dejando yo las instrucciones de lo que tienen que ir haciendo, 10 00:01:04,159 --> 00:01:12,680 Aquí, bueno, pues las distintas actividades que hemos ido sumiendo a los bloques 11 00:01:12,680 --> 00:01:17,280 Se puede ver que está el alumnado matriculado en la asignatura 12 00:01:17,280 --> 00:01:23,659 Y, bueno, por último, aquí no tenemos actividades evaluables 13 00:01:23,659 --> 00:01:28,519 Utilizamos más, entonces, bueno, sí que figuras si están entregadas, no están entregadas y demás 14 00:01:28,519 --> 00:01:32,219 Pero lo utilizamos más como actividades de repaso, de refuerzo 15 00:01:32,219 --> 00:01:35,879 pero no tanto como actividades de evaluación. 16 00:01:36,359 --> 00:01:39,260 A la hora de evaluación, pues utilizamos dos sistemas de gestión. 17 00:01:41,340 --> 00:01:46,939 Veníamos utilizando hasta ahora la hoja de cálculo de Google Drive, 18 00:01:47,540 --> 00:01:52,540 teniendo en cuenta que utilizamos Google como herramienta de gestión del centro. 19 00:01:53,280 --> 00:02:05,299 Entonces, bueno, aquí estaría una muestra de cómo utilizamos, 20 00:02:05,299 --> 00:02:12,560 pues evaluamos los controles, les damos un peso, el cuaderno un peso diferente, la actitud un peso diferente 21 00:02:12,560 --> 00:02:23,960 y como bueno pues calculamos la nota media a través de las fórmulas, dándole un valor ponderado a cada uno de los ítems 22 00:02:24,500 --> 00:02:33,979 el control, cuaderno y actitud y por último como esa nota nos la convierte a una nota cualitativa long-loving 23 00:02:33,979 --> 00:02:45,360 Hacemos esto pues para las distintas, como se ve aquí, pues distintas pestañas para las distintas áreas y los distintos trimestres. 24 00:02:46,479 --> 00:02:59,120 Sin embargo, hemos comenzado a utilizar ahora el cuaderno del profesor de raíces. 25 00:02:59,240 --> 00:03:10,439 Les voy a mostrar ahora aquí un ejemplo de cómo hemos diseñado el cuaderno del profesor para esta tercera evaluación, 26 00:03:10,439 --> 00:03:24,199 en el área de lengua también, tendríamos una situación de aprendizaje, que en este caso es el diseño de un cartel a la que le hemos dado un peso de un 20%, 27 00:03:24,199 --> 00:03:34,960 los dictados que vamos a hacer durante esta evaluación, este trimestre, van a tener un peso de un 10%, tenemos dos dictados, el dictado 10 y el dictado 11, 28 00:03:34,960 --> 00:03:44,060 tenemos los controles, las pruebas objetivas que haremos que serán de la unidad 10, de la unidad 11 y la unidad 12 29 00:03:44,060 --> 00:03:53,379 que en total entre los tres tendrán un peso de un 30%, un proyecto de expresión oral de un 20% que contará un 20% 30 00:03:53,379 --> 00:03:59,199 y por último una actividad de comprensión lectora que tendrá un peso de un 20%. 31 00:03:59,199 --> 00:04:19,720 Bueno, pues esto es el diseño que tenemos para nuestro cuaderno de clase de la plataforma Raíces y bueno, hasta aquí las tres herramientas digitales que utilizamos para la gestión del aprendizaje, tanto para la gestión del aula virtual como para la evaluación de alumnado. Muchas gracias.