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Voy a explicar mi primer contenido digital. Es un Canva elaborado por mí.

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Su título es Unidades de medida, espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje.

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Está elaborado para un grupo de tercero de primaria, de 24 alumnos,

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entre los que se encuentran dos alumnos con necesidades educativas especiales con problemas de aprendizaje.

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El área que vamos a trabajar es matemáticas.

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Pincharemos en inicio y accederemos a unas sencillas instrucciones.

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00:00:28,820 --> 00:00:32,679
instrucciones. La primera de ellas es que deben prestar atención a las explicaciones

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a los iniciados y de esta forma comprenderán mejor lo que tienen que hacer. La segunda

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instrucción es que deberán resolver las tareas 1, 2 y 3. Si lo logran fácilmente,

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continuarán con las demás. Si tienen fallos, pasarán al repostaje y después volverán

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a realizar la tarea 3. La tercera instrucción es que disfruten del viaje. No es importante

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llegar el primero, sino aprender. Y la tarea 4 es ánimo, que seguro que lo harán fenomenal.

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Le echaremos en la tarea 1 y accederemos a un vídeo.

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¿Cuántos metros medirá de largo o de ancho?

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Y si quiero medir la distancia entre Valencia y Barcelona, ¿cuántos metros me saldrían?

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00:01:18,370 --> 00:01:22,890
Para tomar medidas, pasaríamos a la tarea 2,

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00:01:22,890 --> 00:01:31,010
que accederíamos a un Geniali de Aserrano Monge.

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00:01:38,549 --> 00:01:40,909
La tarea 3 deberá realizar un last word sheet

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00:01:40,909 --> 00:01:44,909
que nos servirá de evaluación de los contenidos que hemos trabajado hasta este momento.

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00:01:50,930 --> 00:01:54,349
Los alumnos que hayan llegado hasta aquí sin ningún problema pasarán a la tarea 4

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mientras que aquellos que hayan tenido alguna dificultad irán a repostaje.

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En repostaje veremos un vídeo.

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las letras. ¿Cuánta distancia hay entre España y México? Pues hay 9.025. Desde el repostaje pasaríamos

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a la tarea 4, que es un genealíe elaborado por JC que vamos a jugar. Vamos a empezar y tendríamos

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que ir eligiendo las respuestas. Y la tarea final es un cuici elaborado por mí que servirá de

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evaluación final de esta situación de aprendizaje y partiendo de un supuesto viaje a Andorra, los

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alumnos deberán resolver problemas de la vida cotidiana como qué maleta pueden llevar de viaje,

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el peso de la misma, los líquidos que pondrán en el ceseb y todo ello para cumplir con la normativa

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que nos marca la compañía aérea. Además calcularemos los kilómetros que recorreremos en el viaje y la

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longitud de las pistas en las que vamos a estudiar. Y con esto termino la presentación de mi primer

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contenido digital.