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00:00:03,950 --> 00:00:09,169
A través de este vídeo voy a hacer constar una de las evidencias fundamentales correspondientes

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al sistema de gestión de aprendizaje. Me centraré en explicar mi aula virtual, que en mi caso

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00:00:14,109 --> 00:00:18,070
me sirve para organizar mi trabajo y el proceso de enseñanza y aprendizaje.

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Como he mencionado en otras evidencias anteriores, en infantil el aula virtual no tiene el mismo

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00:00:23,769 --> 00:00:29,089
uso que en etapas posteriores, como ocurre con primaria y secundaria. En esta etapa son

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mucho menos autónomos, aún están experimentando con el uso de aplicaciones y necesitan del

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adulto para manejarse por internet. No obstante, el ala virtual es un medio que utilizamos

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en el día a día para organizar nuestros contenidos, juegos, actividades, proyectos.

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00:00:44,770 --> 00:00:49,670
La tenemos dividida en varias secciones que corresponden con los proyectos que hemos trabajado.

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El proyecto de nuestra mascota, que en nuestro caso ha sido un lobo, una vuelta alrededor

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del sol para trabajar el paso de las estaciones, el hombre de las cuevas para la prehistoria,

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somos artistas, perdón, el proyecto de los inventos, luego somos artistas para trabajar

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los pintores, cuadros importantes, mezclas de colores, nos vamos de vacaciones que incluye

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lo que es todo relacionado con el final de curso y actividades que se están realizando

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y luego otras secciones donde incluimos la comunicación con las familias, como circulares,

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y notas importantes y lo que son las orientaciones para el verano.

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Me centraré en el proyecto de Somos Artistas, puesto que es el más reciente

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y muchas de las evidencias se centran en él.

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La mayoría de los proyectos tienen la misma estética o estructura

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para facilitar al alumnado y a las familias, puesto que muchos de ellos repiten las actividades.

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00:01:51,650 --> 00:01:58,469
Como en este caso, comenzamos con una etiqueta que da la bienvenida al proyecto.

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Luego, incluimos la programación didáctica, donde las familias pueden ver qué objetivos, contenidos y criterios vamos a trabajar y luego hay un montón de diferentes recursos que podemos encontrar y las cuales lo llevamos al aula,

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00:02:18,430 --> 00:02:28,930
como la canción de los colores primarios, que la trabajamos en la asamblea, un genial y un quiz a través de juegos, fichas interactivas.

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00:02:30,610 --> 00:02:38,990
Luego hay un recurso que también va dedicado a las actividades de diferente ritmo de aprendizaje, donde se enlaza con juegos y con vídeos.

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Estas actividades las podemos realizar también en casa y lo hacemos luego también en lo que es la asamblea y en pequeños grupos,

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00:02:46,550 --> 00:02:51,009
sobre todo cuando contamos con desdobles o con algún tipo de apoyo.

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00:02:51,789 --> 00:02:56,689
Luego hay recursos H5P, como por ejemplo jugamos con las palabras,

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que consiste en llevar cada palabra al hueco correspondiente.

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00:03:04,229 --> 00:03:10,689
Para este tipo de actividades lo que hacemos es acompañar con tarjetas del abecedario

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00:03:10,689 --> 00:03:14,229
o de las propias palabras para que les resulten fáciles,

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ya que hay algunos que todavía no se han iniciado en lo que es la lectura y la escritura.

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00:03:20,969 --> 00:03:31,289
También tenemos un crucigrama que también está relacionado con el proyecto que estamos trabajando

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00:03:31,289 --> 00:03:37,069
y un cuestionario final dedicado a la evaluación, aunque a través de las actividades anteriores

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00:03:37,069 --> 00:03:40,110
también llevamos a cabo este proceso.

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00:03:40,750 --> 00:03:46,889
El cuestionario final es una serie de preguntas en las que tenemos que ir respondiendo.

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00:03:47,770 --> 00:03:51,189
Como he dicho anteriormente, el uso del aula virtual es más exigido en esta etapa,

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por lo que la evaluación la llevamos a cabo a través de la observación directa y sistemática

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y todos los datos los recogemos a través de un ESPE.

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Las actividades que realizamos digitales son actividades que hacemos en gran y pequeño grupo.

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A veces es difícil que sean solo ellos los que realicen los cuestionarios o los quits.

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de manera individual. No obstante, he incluido algunas ideas de evaluación en el aula para

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que se vea que tenemos conocimiento de qué existen y que se pueden llevar a cabo. Pero

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insisto que nuestra evaluación es muy global, donde dedicamos día a día a observar, no

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solo con las actividades interactivas, sino con aquellas que son de manipulación, en

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papel, a través de juegos, en asamblea, con las aplicaciones de manera ley. Pero no obstante,

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se marcan aquí cómo podría llevarse a cabo esa evaluación.

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00:04:40,879 --> 00:04:42,720
Y hasta aquí nuestra presentación del aula virtual.