1 00:00:07,660 --> 00:00:10,699 Hola a todos, soy Concepción Romero Gil. 2 00:00:11,380 --> 00:00:15,740 Voy a presentar en este vídeo el módulo de cambios de forma permanente en el cabello. 3 00:00:15,859 --> 00:00:21,879 La podremos observar los objetivos generales del módulo, los estudiantes, 4 00:00:22,940 --> 00:00:29,019 cómo matricular usuarios, el canal de comunicación. 5 00:00:32,020 --> 00:00:38,820 Vemos también que he creado un esquema de cambios de forma con un archivo S-Learning. 6 00:00:39,420 --> 00:01:02,729 Aquí contiene una estructura de todo el módulo de cambios de forma y en la permanente clásica por el método directo hay una presentación teórica de la andulación permanente en Geniali, una actividad de aprendizaje en Canva y una evaluación en Kahoot. 7 00:01:02,729 --> 00:01:13,519 voy a presentar también una secuencia didáctica de la anulación permanente 8 00:01:13,519 --> 00:01:20,760 con enlaces para los estudiantes en Geniali con su contenido 9 00:01:20,760 --> 00:01:33,969 también he creado para continuar con esta secuencia didáctica un Canva 10 00:01:33,969 --> 00:01:53,750 y por último una evaluación gamificada con un CAHUT, un QUIC de verdadero o falso. 11 00:01:54,590 --> 00:02:03,730 En la estructura del módulo de cambios de forma permanente en el cabello 12 00:02:03,730 --> 00:02:11,569 tenemos como recursos didácticos ejercicios para calificar 13 00:02:11,569 --> 00:02:17,210 y en tareas también tenemos, como recursos didácticos, vídeos. 14 00:02:18,389 --> 00:02:32,210 Vamos a utilizar también la herramienta digital Alexia con su cuaderno, 15 00:02:32,889 --> 00:02:40,759 donde se recoge actitudes personalizadas, observaciones. 16 00:02:40,759 --> 00:02:48,479 también vamos a poder ver las evaluaciones de los alumnos 17 00:02:48,479 --> 00:02:55,090 vamos a poder pasar lista 18 00:02:55,090 --> 00:03:03,530 y también tenemos la agenda para horarios, reuniones y controles 19 00:03:03,530 --> 00:03:07,110 por último tenemos otra herramienta digital 20 00:03:07,110 --> 00:03:14,370 que vamos a utilizar para poner las evaluaciones de los alumnos 21 00:03:14,370 --> 00:03:15,629 ¡Gracias!