1
00:00:00,000 --> 00:00:03,320
Buenos días, voy a realizar la tarea nº 6

2
00:00:03,320 --> 00:00:07,560
del curso de competencia digital docente del nivel A2.

3
00:00:07,560 --> 00:00:11,320
En dicha tarea se nos pide que realicemos un vídeo explicativo

4
00:00:11,320 --> 00:00:16,200
sobre las actividades realizadas en el área 3, área 4 y área 5

5
00:00:16,200 --> 00:00:21,920
de dicho curso. En el área 3, de enseñanza y aprendizaje,

6
00:00:21,920 --> 00:00:26,480
se nos pide que realicemos una situación de aprendizaje específica

7
00:00:26,680 --> 00:00:32,840
para un grupo de alumnos. En mi caso, he realizado una actividad

8
00:00:32,840 --> 00:00:37,080
pensada para un grupo de 1º de FP de grado superior

9
00:00:37,080 --> 00:00:41,800
de diseño de producto editorial, en el que se realizará

10
00:00:41,800 --> 00:00:46,120
un arte final de proyecto gráfico. Para ello he explicado

11
00:00:46,120 --> 00:00:50,200
las competencias específicas de dicha situación de aprendizaje

12
00:00:50,200 --> 00:00:54,240
y los saberes básicos asociados a dichas competencias.

13
00:00:54,880 --> 00:00:57,560
También he elaborado unos criterios de evaluación

14
00:00:57,560 --> 00:01:02,200
en base al currículo y he explicado la metodología principal

15
00:01:02,200 --> 00:01:06,320
que se debe llevar a cabo para la realización de la misma.

16
00:01:07,960 --> 00:01:16,560
Dicha situación de aprendizaje se presenta en un PowerPoint

17
00:01:16,560 --> 00:01:22,680
para presentarla, en el cual se especifica el curso

18
00:01:22,680 --> 00:01:28,600
en el que se realizará y la asignatura correspondiente.

19
00:01:28,600 --> 00:01:33,760
En la misma hay una introducción donde se muestra

20
00:01:33,760 --> 00:01:36,920
en qué consiste la actividad que se realizará

21
00:01:36,920 --> 00:01:41,360
y se dan unos detalles sobre el proceso de la misma.

22
00:01:41,360 --> 00:01:44,720
A continuación, se plasman los objetivos específicos

23
00:01:44,720 --> 00:01:50,720
de dicha actividad y una organización que deben llevar a cabo

24
00:01:50,960 --> 00:01:58,960
para su realización, con una temática, un diseño gráfico específico,

25
00:01:58,960 --> 00:02:03,440
constancia de derechos de autor y los pasos a llevar a cabo

26
00:02:03,440 --> 00:02:07,440
para llegar al final de la situación de aprendizaje.

27
00:02:07,440 --> 00:02:10,440
También he realizado una temporalización de la misma

28
00:02:10,440 --> 00:02:17,120
pensando que se tardará un total de unas nueve horas,

29
00:02:17,240 --> 00:02:23,240
lo que equivaldría a tres sesiones de tres horas de duración cada una.

30
00:02:23,240 --> 00:02:27,920
Luego se especifica cómo se evaluará dicha situación de aprendizaje,

31
00:02:27,920 --> 00:02:30,280
con un diseño y maquetación correcta,

32
00:02:30,280 --> 00:02:33,720
la calidad del contenido y relevancia de la misma,

33
00:02:33,720 --> 00:02:37,920
la habilidad en el uso del software para su elaboración

34
00:02:37,920 --> 00:02:40,360
y, por último, una presentación final del arte final

35
00:02:40,360 --> 00:02:43,560
incluyendo la calidad final de la impresión.

36
00:02:43,640 --> 00:02:47,640
Todo ello constituirá la evaluación de dicha situación de aprendizaje

37
00:02:47,640 --> 00:02:49,640
en la tarea número 3.

38
00:02:52,640 --> 00:02:56,640
Por otra parte, en el área 4,

39
00:02:56,640 --> 00:03:01,640
he elegido realizar un libro de calificaciones en el aula virtual,

40
00:03:01,640 --> 00:03:09,640
el cual, teniendo en cuenta que se deberían realizar

41
00:03:09,640 --> 00:03:12,640
tres categorías, una para cada evaluación,

42
00:03:12,720 --> 00:03:15,720
la primera, la segunda y la tercera,

43
00:03:15,720 --> 00:03:19,720
y en cada una de ellas está configurada

44
00:03:19,720 --> 00:03:22,720
con un tipo de calificación teniendo en cuenta el valor

45
00:03:22,720 --> 00:03:24,720
y un cálculo de media.

46
00:03:24,720 --> 00:03:27,720
Dentro de cada una de las evaluaciones

47
00:03:27,720 --> 00:03:30,720
hay una categoría subordinada relacionada

48
00:03:30,720 --> 00:03:35,720
con la secuencia de aprendizaje que hemos desarrollado en el área 3.

49
00:03:35,800 --> 00:03:40,800
En este caso está el de la unidad 1, arte final primera evaluación,

50
00:03:40,800 --> 00:03:43,800
unidad 2, arte final segunda evaluación

51
00:03:43,800 --> 00:03:51,800
y la unidad 3 del arte final de la evaluación tercera.

52
00:03:51,800 --> 00:03:58,800
Dentro de cada una de estas evaluaciones

53
00:03:58,800 --> 00:04:02,800
se debe haber creado una actividad.

54
00:04:02,880 --> 00:04:07,880
Las dos primeras están desarrolladas

55
00:04:07,880 --> 00:04:17,880
con un HP5, el cual consiste en rellenar

56
00:04:17,880 --> 00:04:21,880
con las palabras que faltan.

57
00:04:21,880 --> 00:04:25,880
Para ello se han realizado estas frases

58
00:04:25,880 --> 00:04:29,880
con los diferentes huecos relacionados con el temario

59
00:04:29,960 --> 00:04:32,960
y con la situación de aprendizaje que deben desarrollar.

60
00:04:32,960 --> 00:04:38,960
En la segunda evaluación se trata de un HP5

61
00:04:38,960 --> 00:04:42,960
relacionado con las medidas definitivas del documento

62
00:04:42,960 --> 00:04:46,960
y es un verdadero o falso.

63
00:04:46,960 --> 00:04:50,960
Una vez se marca, le permite al alumno comprobar si es correcto.

64
00:04:50,960 --> 00:04:55,960
En la evaluación final hemos desarrollado

65
00:04:56,040 --> 00:05:02,040
un cuestionario con opción múltiple de cuatro preguntas

66
00:05:02,040 --> 00:05:06,040
con cuatro respuestas.

67
00:05:06,040 --> 00:05:10,040
Aquí están las mismas.

68
00:05:10,040 --> 00:05:16,040
La segunda pregunta, la tercera pregunta con opción múltiple

69
00:05:16,040 --> 00:05:20,040
y la cuarta pregunta con opción múltiple.

70
00:05:20,120 --> 00:05:26,120
Cada una de ellas se dispone para contestar de un minuto.

71
00:05:30,120 --> 00:05:36,120
Esta sería la tarea 4 del área 4,

72
00:05:36,120 --> 00:05:40,120
evaluación y retroalimentación.

73
00:05:40,120 --> 00:05:44,120
En el área 5 del curso de competencia digital docente

74
00:05:44,120 --> 00:05:48,120
se nos pide que realicemos una actividad

75
00:05:48,200 --> 00:05:52,200
con distintos ritmos de aprendizaje

76
00:05:52,200 --> 00:05:56,200
y que luego sea añadida al aula virtual

77
00:05:56,200 --> 00:06:00,200
para que los alumnos puedan realizarla.

78
00:06:00,200 --> 00:06:04,200
En este caso la he diseñado con Canva

79
00:06:04,200 --> 00:06:08,200
y para su elaboración se han relacionado

80
00:06:08,200 --> 00:06:12,200
con la propia situación de aprendizaje todos los iconos utilizados.

81
00:06:12,200 --> 00:06:16,200
Es la elaboración de un arte final en artes gráficas

82
00:06:16,280 --> 00:06:20,280
y el alumno está relacionado con dicha actividad.

83
00:06:20,280 --> 00:06:24,280
En dicha presentación hemos realizado

84
00:06:24,280 --> 00:06:30,280
unas instrucciones subidas en la Mediateca de Ducamadrid

85
00:06:30,280 --> 00:06:36,280
y desde el link de la ilustración en su PDF interactivo

86
00:06:36,280 --> 00:06:40,280
que nos lleva a las instrucciones del espacio

87
00:06:40,280 --> 00:06:44,280
de actividades con distintos ritmos de aprendizaje.

88
00:06:44,360 --> 00:06:48,360
El alumno puede leer dichas instrucciones

89
00:06:48,360 --> 00:06:52,360
y volver a la ilustración, al PDF interactivo

90
00:06:52,360 --> 00:06:54,360
y comenzar las tareas.

91
00:06:54,360 --> 00:06:58,360
Primero se encuentran con una tarea número 1

92
00:06:58,360 --> 00:07:00,360
la cual les lleva a un vídeo de YouTube

93
00:07:00,360 --> 00:07:04,360
que les ilustra parte de la tarea que van a tener que ir acometiendo

94
00:07:04,360 --> 00:07:08,360
y les da las herramientas para comenzarla.

95
00:07:08,360 --> 00:07:12,360
A continuación, siguiendo el recorrido de flechas

96
00:07:12,440 --> 00:07:16,440
de la ilustración, les lleva hasta la tarea 2

97
00:07:16,440 --> 00:07:20,440
la cual tiene otro link a otra actividad multimedia

98
00:07:20,440 --> 00:07:24,440
donde continúan con el proceso de aprendizaje

99
00:07:24,440 --> 00:07:28,440
para llegar a la tarea número 3

100
00:07:28,440 --> 00:07:32,440
la cual es una actividad en LiveWorksheets.

101
00:07:32,440 --> 00:07:36,440
En este punto, los alumnos que encuentren

102
00:07:36,440 --> 00:07:38,440
cierta dificultad para su realización

103
00:07:38,440 --> 00:07:40,440
tienen un punto de repostaje que les ayuda

104
00:07:40,520 --> 00:07:42,520
de manera más sencilla

105
00:07:42,520 --> 00:07:46,520
a reforzar los contenidos que deben aprender.

106
00:07:46,520 --> 00:07:50,520
Una vez que han llegado a este repostaje

107
00:07:50,520 --> 00:07:54,520
pueden nuevamente volver a la tarea número 3

108
00:07:54,520 --> 00:07:58,520
y continuar con el proceso hasta la tarea número 4

109
00:07:58,520 --> 00:08:02,520
la cual vuelve a ser una actividad en Geniali.

110
00:08:02,520 --> 00:08:06,520
Y, finalmente, la tarea número 5

111
00:08:06,600 --> 00:08:10,600
es una tarea que nos permite evaluar

112
00:08:10,600 --> 00:08:14,600
los contenidos y la situación de aprendizaje realizada.

113
00:08:14,600 --> 00:08:18,600
Para ello, hemos elegido un cuisi

114
00:08:18,600 --> 00:08:22,600
relacionado con la elaboración de un arte final

115
00:08:22,600 --> 00:08:24,600
de 25 preguntas.

116
00:08:24,600 --> 00:08:28,600
En dicho cuisi están recogidos

117
00:08:28,600 --> 00:08:32,600
los diferentes aprendizajes que los alumnos

118
00:08:32,680 --> 00:08:36,680
han ido realizando a lo largo de las diferentes

119
00:08:36,680 --> 00:08:40,680
situaciones de aprendizaje.

120
00:08:40,680 --> 00:08:44,680
Una vez han terminado todas las tareas

121
00:08:44,680 --> 00:08:48,680
habrían alcanzado el objetivo

122
00:08:48,680 --> 00:08:52,680
relacionado con el área 5

123
00:08:54,680 --> 00:08:58,680
y estas serían las tres áreas desarrolladas

124
00:08:58,680 --> 00:09:02,760
del curso de competencia digital docente.