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00:00:00,000 --> 00:00:10,000
Para comentar cómo trabajo con Classroom he creado una copia de la asignatura de plástica de primero de la ESO.

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00:00:10,000 --> 00:00:20,000
Utilizamos el tablón sobre todo para anunciar cosas que no tienen que ver con el currículum,

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00:00:20,000 --> 00:00:25,000
con el contenido específico de la asignatura, sino con algo logístico o lo que sea.

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00:00:25,000 --> 00:00:33,000
Los alumnos son invitados al inicio del curso, en este caso hay dos alumnos de prueba,

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00:00:33,000 --> 00:00:40,000
y profesores, si fuera el caso de que hubiera algún profesor de prácticas o de refuerzo,

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00:00:40,000 --> 00:00:45,000
también se les invitaría a participar.

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00:00:46,000 --> 00:00:54,000
Propiamente dicho, el contenido de la asignatura se organiza en temas,

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00:00:54,000 --> 00:01:05,000
desde uno general a las unidades con las distintas actividades y otro que es de temas que les puedan interesar.

9
00:01:05,000 --> 00:01:15,000
En el tema general se publica la anetiqueta, la presentación inicial del curso con la organización del mismo,

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00:01:15,000 --> 00:01:22,000
los materiales, etc., y una rúbrica general de la asignatura, además de muchas cosas que puedan surgir.

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00:01:22,000 --> 00:01:31,000
Y luego en cada unidad se organizan las distintas actividades.

12
00:01:31,000 --> 00:01:40,000
La asignatura se imparte en inglés, entonces siempre se explica mediante una presentación inicial o un vídeo,

13
00:01:40,000 --> 00:01:50,000
siempre en inglés pero con el equivalente al español, sobre todo para aquellos alumnos que tengan alguna adaptación

14
00:01:50,000 --> 00:01:55,000
o que haya distintos ritmos de aprendizaje, sobre todo con el idioma,

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00:01:55,000 --> 00:01:59,000
pues que siempre tengan la referencia del español y no se pierdan.

16
00:01:59,000 --> 00:02:07,000
Además, con respecto a las adaptaciones, se intenta siempre hacer un resumen de los contenidos

17
00:02:07,000 --> 00:02:17,000
y se tiene siempre presente publicado en el classroom o incluso proyectado en la pizarra durante la clase,

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00:02:17,000 --> 00:02:20,000
mientras dure la actividad.

19
00:02:20,000 --> 00:02:28,000
También para adaptaciones, ritmos de aprendizaje más rápidos,

20
00:02:28,000 --> 00:02:35,000
cuando hay alumnos que tienden a ir más rápido que el resto,

21
00:02:35,000 --> 00:02:44,000
siempre se tiene alguna actividad extra para complementar las previstas inicialmente.

22
00:02:45,000 --> 00:02:54,000
También además, por ejemplo, en la publicación de contenidos,

23
00:02:54,000 --> 00:03:00,000
pues se tiene la visión de tener distintos niveles de referencias.

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00:03:00,000 --> 00:03:06,000
Así pues tenemos por ciertos vídeos que son los que se visualizan en clase,

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00:03:06,000 --> 00:03:11,000
por ejemplo con respecto a la composición fotográfica, a lo mejor algo más complejo

26
00:03:11,000 --> 00:03:21,000
y luego se tienen otros más básicos, por ejemplo este de cómo hacer una fotografía con enfoque

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00:03:21,000 --> 00:03:28,000
y eso con el vídeo, que son muy básicos para que a lo mejor se enfoque a los alumnos en una dirección o en otra.

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00:03:28,000 --> 00:03:36,000
Siempre están publicados aquí para que cada uno tenga la referencia con la que se sienta más cómodo.

29
00:03:37,000 --> 00:03:48,000
Y también a nivel de la evaluación, además de algunas tareas que se publican en el clásico

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00:03:48,000 --> 00:03:55,000
con respecto a alguna unidad o alguna actividad, sobre todo a modo de recordatorio.

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00:03:55,000 --> 00:04:03,000
Y luego se pasa, se exporta a Alexia, donde hay días que se realiza la evaluación real.

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00:04:03,000 --> 00:04:08,000
Además se intenta que haya distintas herramientas de evaluación,

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00:04:08,000 --> 00:04:14,000
además de las tareas de los proyectos propiamente dichos, se hacen presentaciones

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00:04:14,000 --> 00:04:22,000
y por ejemplo aquí, aunque esta fue no obligatoria,

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00:04:22,000 --> 00:04:28,000
pues se comentó a los alumnos hacer un pequeño vídeo con la aplicación Flip,

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00:04:28,000 --> 00:04:39,000
que son unos vídeos muy cortitos que los recibe el docente para poderlos evaluar tranquilamente,

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00:04:39,000 --> 00:04:42,000
no como si fuera una presentación en clase.

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00:04:42,000 --> 00:04:45,000
Y eso es todo. Gracias.