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El folio giratorio es una actividad de trabajo cooperativo y motivación para trabajar la

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historia del arte en el ámbito sociolingüístico de un grupo de segundo de FP básica de peluquería

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y estética de 16 alumnos. En el grupo hay un alumno extranjero en proceso de castellanización

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y dos alumnos con TDAH. Se organizarán en grupo de cuatro con diferentes niveles de

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conocimiento, cada uno con un rol asignado. Y después de proyectar obras de arte, cada

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miembro del grupo tendrá un minuto para escribir en una plantilla todo lo que sepa o deduzca a

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partir de las imágenes sobre cada periodo artístico. Es, por tanto, una actividad de

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evaluación inicial. El uso de imágenes apela al interés estético del grupo y favorece la

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comprensión de los alumnos con dificultades lingüísticas. La velocidad y variación favorece

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la motivación de este perfil de alumnado y, sobre todo, de las personas con TDAH. Y la organización

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grupal trabaja la corresponsabilidad y ayuda mutua que tanto se necesita en una FP básica.

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El esquema producido se completará a lo largo del curso con un portfolio online donde el

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alumnado podrá autoevaluar su progreso.