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Buenas tardes, me llamo Mercedes Bordo, soy profesora de Lengua Castellana y Literatura

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y voy a presentar mi contenido digital creado para tratar el tema de Renacimiento Literario

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en el curso de tercero de la ESO.

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Para el estudio del tema he creado ya otros dos contenidos digitales con la herramienta Canva.

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Uno ha sido una presentación del Renacimiento, en el que trato todas las características,

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etapa, autores, etc.

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Otro documento ha sido una infografía para trabajar los tópicos literarios renacentistas y en este tercer documento, creado con la herramienta S-Learning, me he centrado en la figura de Garcilaso de la Vega y en el comentario de textos líricos.

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En esta primera página, aquí explico a los alumnos un poco lo que se van a encontrar en este documento.

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Vemos cómo he incorporado una serie de elementos de accesibilidad, primero el lector flotante, después el lector inmersivo, lector de textos para facilitar la accesibilidad auditiva, el zoom para facilitar la accesibilidad visual y un selector y cambio de fuente para mejorar la legibilidad y contraste que va a beneficiar a mis alumnos que tienen dilexia.

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segundo nodo vamos a centrar

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en el carcelazo de la vega

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y su obra, primero sus datos biográficos

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he añadido dos urls para aquellos

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alumnos que quieran profundizar

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y luego trabajaremos

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su obra literaria, los detalles

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los aspectos más importantes

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que nos van a venir muy bien

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a la hora de realizar el comentario de texto

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para trabajar

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el comentario de texto, primero

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hemos estudiado

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todos los pasos que los alumnos

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deben de seguir a la hora de realizar el comentario. Se ha realizado un comentario en clase y aquí

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los alumnos tienen por escrito el comentario del poema para que tengan un modelo y que

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les resulte más provechoso. Finalmente, en el último apartado tenemos un modelo de examen

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para que ellos puedan practicar. Tenemos un texto, un poema, aquí se han incorporado

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diferentes textos multimodales en los que se combinan diferentes códigos comunicativos.

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Tenemos aquí elementos lingüísticos y aquí en el enlace al vídeo tenemos elementos visuales y auditivos.

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En el último apartado los alumnos tienen una serie de preguntas para que puedan realizar una autovaluación.

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Todos estos documentos están subidos en el aula virtual de la asignatura en la que he añadido un cuestionario para que ellos puedan autovaluarse.

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Muchas gracias.