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00:00:00,000 --> 00:00:05,639
Muy buenas a todos y todas. Bienvenidos a FP de Radio, tu ventana al futuro de la educación a distancia.

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00:00:06,099 --> 00:00:09,619
Desde el Centro Integral de FP a Distancia Ignacio Yacuría en Alcorcón,

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00:00:10,080 --> 00:00:16,899
nos conectamos contigo para traerte las historias, las voces y las claves de esta modalidad educativa que está transformando vidas.

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00:00:18,379 --> 00:00:21,820
Bienvenidos a este nuevo episodio de FP de Radio.

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00:00:22,219 --> 00:00:28,000
En este podcast continuaremos hablando sobre vocación, pasiones y el equilibrio entre ellas.

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00:00:28,000 --> 00:00:34,000
Yo soy Cristina Benito y hoy tengo el placer de poder charlar con tres compañeros y compañeras

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00:00:34,520 --> 00:00:39,240
a los que admiro profesional y personalmente y que han encontrado un equilibrio,

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00:00:39,479 --> 00:00:43,219
como hablábamos en el capítulo anterior, entre la docencia y otras pasiones.

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00:00:43,859 --> 00:00:49,619
Nos contarán un poco cómo descubrieron estas pasiones, cómo logran compaginarlas con ambas facetas,

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00:00:49,719 --> 00:00:56,280
la docente y la de desarrollar estas actividades y qué retos han enfrentado en el camino.

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00:00:56,280 --> 00:01:02,799
Por tener un poquito más de contexto, sabemos que desde pequeños nos han enseñado a elegir un solo camino

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00:01:02,799 --> 00:01:08,040
A definirnos con una única profesión, lo que llamamos la vocación, qué quiere ser de mayor

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00:01:08,040 --> 00:01:15,140
Como si solo hubiera un destino posible, pero la realidad pasa porque nosotros sentimos que a veces esa vocación no es única

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00:01:15,140 --> 00:01:19,640
Y nos apasionan varias cosas y no queremos renunciar a ninguna de ellas

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00:01:19,640 --> 00:01:25,400
Hoy tenemos el testimonio de Silvia Díaz, por este lado, a mi derecha

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00:01:25,400 --> 00:01:29,560
Silvia Díaz es jefa de estudios del centro y además profesora de FOL

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00:01:29,560 --> 00:01:33,480
tenemos también a Carlos Zip, profesor de inglés

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00:01:33,480 --> 00:01:35,959
y a Laura García, profesora de inglés

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00:01:35,959 --> 00:01:38,140
bienvenidos y muchas gracias por estar aquí

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00:01:38,140 --> 00:01:42,299
aquí lo interesante de esto es comentar también que esas pasiones

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00:01:42,299 --> 00:01:44,680
no solo os enriquecen en vuestra vida personal

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00:01:44,680 --> 00:01:47,980
sino que además os hacen mejores docentes

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00:01:47,980 --> 00:01:51,980
y que un profesor que puede seguir explorando y aprendiendo

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00:01:51,980 --> 00:01:54,939
va a ser un profesor que contagie esta curiosidad

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00:01:54,939 --> 00:02:00,120
también al alumnado y yo personalmente considero que esto es una parte esencial. Voy a empezar con

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00:02:00,120 --> 00:02:06,359
Carlos y mi pregunta para él es si hay algún punto en el que ambas pasiones se encuentran y se

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00:02:06,359 --> 00:02:12,919
complementen a colación esto que comento de que se retroalimentan. Bueno, hola primero a todas,

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00:02:13,039 --> 00:02:19,439
muy buenas. A ver, yo como profesor de inglés y como apasionado del idioma como tal, más bien desde

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00:02:19,439 --> 00:02:21,219
de la adolescencia, tuve como un par

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00:02:21,219 --> 00:02:23,300
de pasiones que

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00:02:23,300 --> 00:02:25,219
me ayudaron, yo creo enormemente,

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00:02:25,319 --> 00:02:27,319
a mejorar tanto mis capacidades

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00:02:27,319 --> 00:02:29,219
en el inglés como a seguir avanzando

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00:02:29,219 --> 00:02:31,580
con ello y ser mejor profesor, seguramente,

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00:02:32,219 --> 00:02:32,960
gracias a ellas.

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00:02:33,560 --> 00:02:34,919
¿Cuáles son en concreto? Pues son

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00:02:34,919 --> 00:02:37,580
el deporte americano como tal,

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00:02:38,180 --> 00:02:39,139
a la hora de verlo y

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00:02:39,139 --> 00:02:41,379
retransmisiones en el idioma

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00:02:41,379 --> 00:02:43,439
nativo, viendo

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00:02:43,439 --> 00:02:45,319
partidos de NBA, viendo partidos de fútbol

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00:02:45,319 --> 00:02:47,379
americano sobre todo, y

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00:02:47,379 --> 00:02:48,900
bueno, a través de ver muchos

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00:02:48,900 --> 00:02:50,560
partidos como tal y de

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00:02:50,560 --> 00:02:52,819
bueno, año

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00:02:52,819 --> 00:02:54,599
tras año, porque esto es una carrera de fondo, ahora

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00:02:54,599 --> 00:02:56,780
bien lo sabe Laura que también es profesora de inglés, que esto no

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00:02:56,780 --> 00:02:58,620
es cuestión de verse un partido al mes

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00:02:58,620 --> 00:03:00,520
o lo que sea

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00:03:00,520 --> 00:03:02,759
y como si te pones una peli de Netflix al mes

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00:03:02,759 --> 00:03:04,680
pues que vas a mejorar, porque pongas en inglés

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00:03:04,680 --> 00:03:06,539
la película de Netflix una vez al mes, pues nada

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00:03:06,539 --> 00:03:08,780
esto es algo muy de fondo y yo estoy

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00:03:08,780 --> 00:03:10,539
seguro de que ver esas retransmisiones

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00:03:10,539 --> 00:03:12,419
ver esos partidos en el idioma de allí

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00:03:12,419 --> 00:03:14,500
viendo la Fox o la cadena

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00:03:14,500 --> 00:03:16,599
que sea, me ayudaron muchísimo

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00:03:16,599 --> 00:03:18,080
a mejorar mi listening en inglés

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00:03:18,080 --> 00:03:20,219
y a mejorar muchísimo en ese

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00:03:20,219 --> 00:03:21,460
sector de lo mío

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00:03:21,460 --> 00:03:24,180
y bueno, otra gran pasión

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00:03:24,180 --> 00:03:25,939
que también tengo esta, a lo mejor me viene

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00:03:25,939 --> 00:03:27,479
desde un poco más de niño

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00:03:27,479 --> 00:03:30,400
aunque bueno, era algo un poco más secundario

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00:03:30,400 --> 00:03:32,199
pero siempre la he tenido

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00:03:32,199 --> 00:03:34,240
ahí presente en más o menos medida de mi vida

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00:03:34,240 --> 00:03:36,099
que son los videojuegos

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00:03:36,099 --> 00:03:38,159
los videojuegos me han ayudado

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00:03:38,159 --> 00:03:40,060
muchísimo a la hora de mejorar mi inglés por ejemplo

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00:03:40,060 --> 00:03:42,340
porque aunque hay muchos juegos que los he jugado

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00:03:42,340 --> 00:03:44,060
en castellano, otros muchos los he jugado en inglés

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00:03:44,060 --> 00:03:46,120
y eso pues lo mismo, tanto

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00:03:46,120 --> 00:03:48,020
la lectura de los propios subtítulos como

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00:03:48,020 --> 00:03:50,340
a la hora de hacer el listening, eso también

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00:03:50,340 --> 00:03:52,039
mejora a la larga, es una guerra de fondo

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00:03:52,039 --> 00:03:54,300
yo sé que eso me ayuda muchísimo a la hora de mejorar mi listening

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00:03:54,300 --> 00:03:54,620
también

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00:03:54,620 --> 00:03:58,259
y bueno, yo todo esto lo aplico a que

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00:03:58,259 --> 00:04:00,080
he sido probablemente el mejor profesor

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00:04:00,080 --> 00:04:01,319
gracias a todo este

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00:04:01,319 --> 00:04:04,139
transcurso de los años escuchando este

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00:04:04,139 --> 00:04:06,080
videojuegos

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00:04:06,080 --> 00:04:07,300
este tipo de deporte americano

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00:04:07,300 --> 00:04:10,500
y ahora lo enfoco un poco más al tema didáctico

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00:04:10,500 --> 00:04:12,419
a la hora de aplicarlo a la enseñanza como tal

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00:04:12,419 --> 00:04:14,400
porque bueno, yo creo que cualquier

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00:04:14,400 --> 00:04:16,459
alumno a cualquier nivel puede

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00:04:16,459 --> 00:04:17,660
hacer lo mismo que hice yo

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00:04:17,660 --> 00:04:20,220
y tanto ver un partido

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00:04:20,220 --> 00:04:22,279
o varios partidos en el deporte que sea

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00:04:22,279 --> 00:04:24,240
para mejorar el inglés como jugar a videojuegos

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00:04:24,240 --> 00:04:26,220
yo creo que esto en su cierta medida

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00:04:26,220 --> 00:04:28,459
claro está, puede ayudar

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00:04:28,459 --> 00:04:30,060
perfectamente

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00:04:30,060 --> 00:04:32,480
a mejorar las habilidades

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00:04:32,480 --> 00:04:33,899
en el idioma como tal

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00:04:33,899 --> 00:04:36,439
de hecho incluso lo estoy enfocando hasta para la propia

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00:04:36,439 --> 00:04:38,639
oposición que estoy este año de oposiciones

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00:04:38,639 --> 00:04:40,339
lo estoy enfocando hasta para

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00:04:40,339 --> 00:04:41,399
preparar una unidad didáctica

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00:04:41,399 --> 00:04:44,699
una learning situation en inglés

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00:04:44,699 --> 00:04:46,160
para aplicarla

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00:04:46,160 --> 00:04:50,600
cómo puede ser el mundo de los videojuegos o de la realidad virtual aplicado a la ansiedad.