0
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Hola, buenas, soy Pablo Cáceres con DNI 50.10.91.92 y en este caso voy a enseñar la evidencia

1
00:00:07,000 --> 00:00:14,000
de la infografía. Bueno, aquí tenemos para quinto de primaria la asignatura de Lengua

2
00:00:14,000 --> 00:00:20,000
Española y Literatura y vamos a trabajar el adjetivo y sus grados. Esto es un PDF que

3
00:00:20,000 --> 00:00:25,000
venía de un PowerPoint en el cual yo lo comparto con los alumnos para que vean un poquito a

4
00:00:25,000 --> 00:00:29,000
modo de introductor que es un adjetivo, la parte un poco teórica que tienen, qué tipos

5
00:00:29,000 --> 00:00:33,000
podemos encontrar para que ellos sepan lo que van a estar trabajando durante este tiempo,

6
00:00:33,000 --> 00:00:37,000
el objetivo que pretendemos con esta actividad y bueno, cómo lo vamos a organizar. Está

7
00:00:37,000 --> 00:00:43,000
diseñada para que hagamos varias fichas y varios trabajos interactivos con las tablets

8
00:00:43,000 --> 00:00:48,000
a lo largo de todas las sesiones que ellos disponen en el aula. Tienen su propia tablet

9
00:00:48,000 --> 00:00:52,000
y van trabajando. Compartimos distintos fichas, distintos recursos, distintos vídeos que

10
00:00:52,000 --> 00:00:57,000
ellos van a ir trabajando por su cuenta, ¿vale? Y al final, bueno, pues tienen todos que conseguir

11
00:00:57,000 --> 00:01:02,000
el objetivo que es entregar todas las tareas, todas las fichas. Y la temporalización, bueno,

12
00:01:02,000 --> 00:01:08,000
la primera sesión introducción, debate acerca del temario, 2, 3 y 4. Vamos trabajando a nuestro

13
00:01:08,000 --> 00:01:13,000
ritmo y en la quinta, bueno, pues una evaluación, compartimos las tareas, las corregimos y hablamos

14
00:01:13,000 --> 00:01:18,000
sobre ellas, ¿vale? Y esta es la parte, bueno, participación, actitud, interés, resultados

15
00:01:18,000 --> 00:01:23,000
obtenidos en las fichas interactivas, prueba escrita y demás. Esto lo compartimos con ellos,

16
00:01:23,000 --> 00:01:28,000
lo hablamos al principio de la unidad para que sepan qué vamos a trabajar y cómo lo

17
00:01:28,000 --> 00:01:31,000
vamos a hacer. Y eso es todo. Muchas gracias.