1
00:00:00,300 --> 00:00:07,980
A continuación se presenta la situación de aprendizaje trabajada a través de la metodología del ABP,

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00:00:08,380 --> 00:00:13,560
donde a los alumnados se les plantea un problema, como puede ser,

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00:00:13,720 --> 00:00:21,000
¿cómo podemos convencer a otros jóvenes de adoptar hábitos activos y saludables como el calentamiento a través de los contenidos digitales?

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00:00:21,440 --> 00:00:28,359
Bueno, pues es un problema que se ha detectado en las aulas de educación física y vamos a tratar de darle solución.

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00:00:28,359 --> 00:00:57,359
En primer lugar, se les crea esa disociación cognitiva a través de lanzar esa pregunta para pasar a la segunda fase donde el alumnado debe responder a un foro individual dando su opinión sobre los adolescentes y el calentamiento en la asignatura de educación física, respondiendo a tres preguntas como pueden comprobar aquí, donde en todo momento se busca realizar una lluvia de ideas y tratar de respetar estas normas de etiqueta, es decir, el respeto de los comentarios, un lenguaje adecuado, escuchar activamente,

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00:00:58,359 --> 00:01:01,240
y no compartir en ningún momento datos personales.

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00:01:01,679 --> 00:01:04,500
La fase 3 sería la organización de los equipos o agrupamientos,

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00:01:04,579 --> 00:01:10,480
donde serán grupos de 5 con distintos roles, como el coordinador, diseñador digital, editor de vídeo, etc.,

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00:01:10,480 --> 00:01:15,900
que pinchando a este enlace les deriva a una página de Padlet, donde yo muestro vacía,

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00:01:15,900 --> 00:01:20,659
y deben ir apuntándose por equipos y asignándose cada uno un rol.

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00:01:21,780 --> 00:01:28,099
Luego, posteriormente, pasaríamos a la fase 4, ya adentrándonos en el trabajo e investigación del alumnado,

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00:01:28,099 --> 00:01:32,540
a través de la elaboración, análisis de artículos científicos o elaboración de una encuesta

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00:01:32,540 --> 00:01:42,159
donde se les ofrece dos opciones, analizar artículos científicos que se les ofrece una serie de bases de datos gratuitas

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00:01:42,159 --> 00:01:48,939
como son Dialnet, Redalic, Google Scholar, que es una investigación que se fuera algo más científica.

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00:01:49,400 --> 00:01:56,540
La opción B sería elaborar una encuesta de tres a cinco preguntas a través de herramientas digitales

16
00:01:56,540 --> 00:02:02,379
como Google Forms, Albi Monkey, donde tienen que entrevistar a una población,

17
00:02:02,620 --> 00:02:07,379
a una muestra de 50 o 70 personas, en realidades comprendidas de los 12 y 18 años,

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00:02:07,920 --> 00:02:11,620
y hacer luego, en todo momento que sea anónima, y hacer un análisis de esos datos

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00:02:11,620 --> 00:02:15,280
a través de gráficos de barras, gráficos circulares, etc.

20
00:02:15,599 --> 00:02:18,080
Para posteriormente sacar unas conclusiones generales.

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00:02:18,939 --> 00:02:23,919
En la fase 5 nos centramos en el diseño y creación de contenidos digitales,

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00:02:23,919 --> 00:02:30,620
como puede ser la elaboración de un podcast, donde el anonado debe de, todos los miembros tienen que participar

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00:02:30,620 --> 00:02:35,340
y se les da varias opciones. La opción uno es elaborar un podcast o un programa de radio

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00:02:35,340 --> 00:02:42,199
donde se entrevisten a varios invitados hablando sobre el tema a través de herramientas como Audacity, Catgood, etc.

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00:02:42,699 --> 00:02:51,259
Opción dos sería elaborar un vídeo o un audio editado donde todos los entrevistados, 15 entrevistados participen

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00:02:51,259 --> 00:02:58,340
y de su punto de vista y sus conclusiones a través de aplicaciones como, por ejemplo, Clipchamp, Capcub, Canva.

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00:02:59,000 --> 00:03:05,939
La opción tres es elaborar un vídeo editado con una presentación de los testimonios de los entrevistados como Pautun, Capcub

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00:03:05,939 --> 00:03:11,939
o la opción cuatro, realizar una infografía con toda la información y los resultados o conclusiones.

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00:03:12,900 --> 00:03:18,280
La fase final, y no menos importante, que sería la difusión y presentación de resultados y análisis,

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00:03:18,280 --> 00:03:24,360
encontramos que los alumnos deben hacer una análisis de toda la información investigada

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00:03:24,360 --> 00:03:31,180
y extraer unos resultados mediante un diagrama de barras, diagramas circulares

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00:03:31,180 --> 00:03:36,280
y unas conclusiones generales que expondrán a toda la clase a través de una presentación

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00:03:36,280 --> 00:03:41,159
y que podrán utilizar herramientas como Padlet, Canva, Geniali

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00:03:41,159 --> 00:03:45,080
y en todo momento garantizando el bienestar digital, es decir, un respeto de los comentarios,

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00:03:45,080 --> 00:03:52,120
controlando el tiempo de pantallas, compartir datos personales de los encuestados y escuchar activamente.

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00:03:52,319 --> 00:03:58,340
En todo momento, garantizando esa participación activa y colaboración y el respeto del anonimato.