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Buenos días, mi nombre es Ángel José García Rodríguez y voy a empezar por la primera evidencia fundamental del porfolio que voy a entregar para demostrar la competencia B2 en la competencia digital.

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Bueno, pues en este vídeo lo que voy a mostrar es la gestión del sistema de aprendizaje a través de una aula virtual de EducaMadrid que utiliza el curso pasado para la asignatura de Matemáticas 1.

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En esta hora virtual podemos ver cómo está estructurado a través de diferentes temas. El tema 1, tema 2, tema 3 y así hasta el tema número 11 de la asignatura.

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En cada uno de estos temas podemos ver cómo hay diferentes recursos educativos dentro de este entorno de aprendizaje. Tenemos enlaces a PDFs, tenemos talleres de co-evaluación, un taller por cada tema.

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Podemos encontrar también muchos enlaces a GeoGebra, sobre todo en la parte de funciones, evidentemente

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Estos applets de GeoGebra se abren directamente en el aula virtual y es para que el alumnado pueda ir viendo cómo varían las funciones en función de los deficientes de la función

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Son de creación propia estos applets

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Entonces, también tenemos otras actividades que vamos a ir comentando cuando pasemos a los ítems del B2, pero bueno, tenemos también links a enlaces externos, a PDFs, tenemos actividades de repaso con actividades H5P, algunas.

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y bueno, tenemos también por aquí una parte de evaluación también, perdón, de auto-evaluación, una página directamente de los contenidos concretos

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y bueno, en cuanto a la calificación podemos observar aquí en el calificador, si nos vamos aquí a configuración de calificaciones

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podemos ver como el alumnado al ser una asignatura continua de evaluación continua evidentemente no tiene una nota por evaluación

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sino que tiene una nota o en la ordinaria o bien aquí ya en la extraordinaria, que solamente cuenta el examen de la extraordinaria.

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Entonces, bueno, pues cada una de las evaluaciones, o sea, la evaluación ordinaria está comprendida por cuatro bloques,

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los cuatro bloques de la asignatura. Es una media ponderada, cada bloque tiene un peso distinto y dentro de cada bloque,

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pues las pruebas escritas valen siempre un 90% y el resto de actividades un 10%, incluyendo el taller de co-evaluación, evidentemente.

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y también la propia autoevaluación del alumnado.

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Entonces, bueno, eso en cuanto a la parte de ítems de B1 y ahora para los ítems de B2,

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pues como he comentado anteriormente, bueno, aquí tenemos una guía para el aula virtual

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que además está hecha en Excel Learning, que es una de las aplicaciones,

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uno de los materiales integrados en el aula virtual, Excel Learning.

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Y aquí el alumnado lo que va a encontrar es, pues va a empezar con una introducción para que vea más o menos cómo está constituida el aula virtual, cada uno de los contenidos y criterios de evaluación, que además aquí se pueden descargar directamente a la guía docente de la asignatura, que está aquí incrustada en el PDS.

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Vale, que bueno, ahora no se carga bien, pero bueno, si no se puede también descargar. Aquí los recursos didácticos, actividades de geogebra, actividades de refuerzo, de ampliación y cuáles van a ser esas actividades de evaluación.

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Y por último las calificaciones, dónde las pueden encontrar. También podemos encontrar actividades acti 5P como esta que tenemos por aquí en el tema 1, que es una muy sencillita, es la primera del tema y es simplemente como tres preguntas relacionadas a los números racionales y que la intención es que el alumnado en una de las aulas de informática las resuelva incluso ese mismo día.

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porque las primeras sesiones de cada tema las intento siempre que hay disponibilidad de hacer en un aula

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para hacer una introducción visual de los conceptos que van a estudiar.

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Y luego, bueno, pues hay distintos tipos de evaluación.

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La heteroevaluación, evidentemente, con cada una de las actividades que estamos desarrollando.

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También teníamos la de GeoGebra que os he enseñado antes.

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La autoevaluación que la tenemos por aquí, que es un cuestionario que tienen que rellenar.

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El alumno va al final de cada una de las unidades didácticas y también por cada una de las unidades didácticas hay un taller de coevaluación.

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evaluación, en la unidad 1, en la unidad 2, en la 3, que simplemente tienen que hacer

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pues corregir las actividades que otro alumno o alumna le ha entregado, las envía primero

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que se califique y luego las corrige también.