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00:00:03,439 --> 00:00:11,679
Buenos días. Voy a presentar mi situación de aprendizaje que se titula Cuida tu salud.

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00:00:12,240 --> 00:00:17,940
Está destinada a niños y niñas de primero y de primaria en el área de ciencias naturales.

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00:00:21,070 --> 00:00:25,370
Fijaos a quién tenemos aquí. Tenemos a nuestra mascota H.

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00:00:26,129 --> 00:00:32,329
Fijaos en su expresión. Vemos que no está contento. Le pasa algo, ¿verdad?

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00:00:33,210 --> 00:00:41,229
Puede ser que le duelan los dientes, puede ser que le duela la tripa, puede ser que tenga mucho sueño.

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00:00:43,590 --> 00:00:45,170
Fijaos qué es lo que nos explica.

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00:00:46,229 --> 00:00:51,149
H se encuentra mal muy a menudo y por eso está tan gruñón últimamente.

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00:00:51,890 --> 00:00:58,950
Solo come chuches, no se lava los dientes y se ducha muy poco, se duerme muy tarde por la noche.

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00:01:00,030 --> 00:01:02,590
¿Vosotros pensáis que son hábitos saludables?

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00:01:03,390 --> 00:01:07,689
¿Cómo podríamos enseñarle qué tiene que hacer para estar sano y feliz?

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00:01:08,590 --> 00:01:10,370
Vamos a comprobarlo.

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00:01:11,430 --> 00:01:12,930
¿Qué podemos hacer?

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00:01:13,370 --> 00:01:19,010
En primer lugar, vamos a investigar sobre los hábitos saludables en lo correspondiente a la dieta,

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00:01:20,010 --> 00:01:28,430
es decir, a la comida, al descanso, al aseo, a la actividad física, es decir, al deporte,

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00:01:28,430 --> 00:01:31,370
y a la expresión de las emociones.

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00:01:31,370 --> 00:01:40,189
Después vamos a pensar qué consejos podemos darle tanto a Hache como a los demás niños del colegio para que estén sanos

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00:01:40,189 --> 00:01:45,689
A continuación vamos a poner en común los consejos que hemos acordado

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00:01:45,689 --> 00:01:54,170
Y por último vamos a hacer unos carteles y unos audios con estos consejos para difundirlos por todo el centro

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00:01:54,170 --> 00:01:57,769
¿Cómo lo conseguiremos?

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00:01:58,409 --> 00:02:00,750
Bueno, pues vamos a trabajar en grupos de cuatro

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00:02:00,750 --> 00:02:07,750
alumnos. Cada uno de los alumnos tendrá una tablet para consultar la información y realizar

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00:02:07,750 --> 00:02:15,590
las actividades interactivas. Cada vez que terminemos un bloque, pondremos en común

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00:02:15,590 --> 00:02:20,990
los consejos que se nos ocurran y los iremos grabando con la herramienta grabadora de la

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00:02:20,990 --> 00:02:28,310
tablet. Una vez que hayamos terminado todos los rincones, pondremos en común todos los

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00:02:28,310 --> 00:02:35,129
consejos que hemos pensado todos los equipos y por último realizaremos los carteles y los audios

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00:02:35,129 --> 00:02:43,919
para difundirlos por el centro. ¿Cuánto tardaremos en realizar este proyecto? Para investigar y

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00:02:43,919 --> 00:02:53,159
practicar cinco sesiones, es decir, cinco días de naturales. En la puesta en común, dos días y la

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00:02:53,159 --> 00:03:01,509
elaboración de la campaña, cuatro días. ¿Qué tenemos que tener en cuenta? Que debemos respetar

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00:03:01,509 --> 00:03:08,650
el turno de palabra. Si alguien no está de acuerdo con alguna aportación que hayamos hecho, no hay que

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00:03:08,650 --> 00:03:15,770
enfadarse. Lo que hay que hacer es dialogar para llegar a un acuerdo. Todos los miembros del equipo

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00:03:15,770 --> 00:03:23,509
tienen que aportar ideas y nos ayudaremos unos a otros. Tendremos paciencia con los compañeros.

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00:03:23,509 --> 00:03:28,330
Ya veréis que si seguimos todos los pasos, lo conseguiremos.

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00:03:30,729 --> 00:03:37,969
A continuación, voy a explicar el apartado de evaluación de mi aula virtual.

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00:03:38,949 --> 00:03:48,509
Para ello, en primer lugar, voy a adoptar el rol de estudiante para podérselo explicar a los alumnos.

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00:03:49,370 --> 00:04:03,990
Una vez que hayamos accedido al aula virtual, vamos a buscar evaluación y una vez que estemos dentro de evaluación, realizaremos una evaluación final.

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00:04:04,909 --> 00:04:12,590
¿En qué consiste esta evaluación final? Es un pequeño control para ver todo lo que hemos aprendido en este proyecto.

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00:04:12,590 --> 00:04:20,949
Consiste en una serie de preguntas en las que tendremos que elegir la respuesta correcta

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00:04:20,949 --> 00:04:27,829
Vuelvo a leer la pregunta y selecciono la respuesta correcta

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00:04:27,829 --> 00:04:40,209
Una vez que haya terminado todas, llegará un reporte sobre la nota que cada alumno ha conseguido

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00:04:40,209 --> 00:05:03,720
Yo como profesor, bueno, pues en evaluación accederé a calificaciones, veré todos los alumnos que están matriculados en mi curso y concretamente en la prueba, qué puntuación ha conseguido cada uno.

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00:05:03,720 --> 00:05:14,199
A continuación, voy a explicar el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.

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00:05:18,100 --> 00:05:22,800
Lo primero que debemos hacer es buscar la I de información.

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00:05:23,379 --> 00:05:36,699
Cuando pulsamos en empezar, el enlace nos lleva a las instrucciones para realizar las actividades.

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00:05:36,699 --> 00:05:47,060
La primera instrucción que encontramos es que todos los alumnos deben hacer al menos las actividades 1, 2 y 3.

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00:05:47,819 --> 00:05:50,360
¿En qué consisten estas actividades?

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00:05:50,860 --> 00:05:58,199
La actividad número 1 es ver atentamente un vídeo sobre los hábitos saludables.

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00:05:58,199 --> 00:06:12,350
La actividad número 2 juega para practicar. Se trata de un juego de trivial para responder preguntas sobre los puntos más importantes que hemos visto en el vídeo.

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00:06:12,350 --> 00:06:18,730
Y la actividad número 3, repasa con esta ficha interactiva.

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00:06:19,670 --> 00:06:25,509
Puede ocurrir que cualquier alumno encuentre alguna dificultad.

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00:06:26,329 --> 00:06:31,910
Para ello, fijaos que tenemos aquí, qué difícil, necesito ayuda.

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00:06:31,910 --> 00:06:50,730
En este enlace encontraremos un vídeo que resume los puntos más importantes de los hábitos saludables y cualquier alumno que lo necesite puede recurrir a esta ayuda tantas veces como sea necesario.

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00:06:51,629 --> 00:07:00,889
Una vez que hayamos terminado la actividad número 3, si algún alumno quiere saber más, bueno, pues pulsa el más.

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00:07:02,509 --> 00:07:09,490
En este caso, veremos un vídeo sobre la actividad física y la alimentación.

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00:07:10,490 --> 00:07:15,709
Y por último, en la actividad número 5, juega como un experto.

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00:07:15,709 --> 00:07:36,180
Se trata de un cajud que se puede jugar de forma individual o se puede jugar también en equipo. De este modo queda la batería de actividades.

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00:07:36,180 --> 00:07:52,920
Aquí tenemos el enlace para la actividad número 1, que repito, es ver atentamente un vídeo. La actividad número 2, juega para practicar. La actividad número 3, la ficha interactiva.

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00:07:53,920 --> 00:08:03,879
Si es necesario para hacer cualquiera de estas tres actividades, necesito ayuda, aquí está el enlace para la ayuda.

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00:08:04,860 --> 00:08:23,060
Cuando hemos terminado la actividad número 3, si quiero saber más, la actividad número 4 que nos lleva al vídeo de actividad física y alimentación y la actividad número 5 que es el cajud para trabajar de forma individual o en equipo.

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00:08:24,819 --> 00:08:29,779
Y con esto termina la batería de actividades. Muchas gracias.