1 00:00:01,840 --> 00:00:07,940 Buenos días, soy Natalia González Ortiz y este vídeo recoge las evidencias del Área 3 Enseñanza y Aprendizaje. 2 00:00:08,240 --> 00:00:14,539 Muestro aquí, dentro de mis cursos de la aula virtual, un curso en concreto, el de Tecnología para cuarto de la ESO, 3 00:00:14,619 --> 00:00:18,100 que corresponde a una asignatura optativa en este nivel. 4 00:00:19,059 --> 00:00:22,800 Me gustaría explicar, lo primero, la estructura general de este aula virtual. 5 00:00:23,219 --> 00:00:29,199 Dispongo de una sección general donde se recoge información del Decreto 65-2022 de la Comunidad de Madrid 6 00:00:29,199 --> 00:00:32,420 sobre los principios de la asignatura. 7 00:00:33,659 --> 00:00:35,780 Existe la posibilidad de mandar avisos, 8 00:00:35,859 --> 00:00:39,320 información sobre el libro de texto con el ISBN para que no haya dudas, 9 00:00:39,880 --> 00:00:42,920 la presentación de la asignatura que realizo a comienzo de curso 10 00:00:42,920 --> 00:00:45,619 para que los alumnos la puedan consultar a posteriori 11 00:00:45,619 --> 00:00:49,399 y enlaces con noticias de tecnologías interesantes y la encuesta de evaluación. 12 00:00:50,219 --> 00:00:53,520 También dispongo de una subsección que titulo Digitalización, 13 00:00:53,960 --> 00:00:55,899 donde les explico cómo quiero que nombren los ficheros 14 00:00:55,899 --> 00:00:57,340 que van a subir al aula virtual. 15 00:00:57,740 --> 00:01:03,359 repasamos la plataforma de EducaMadrid, la opción de usar Google for Education, 16 00:01:03,520 --> 00:01:07,859 todo ello con la cuenta de EducaMadrid, normas de uso de dispositivos y un par de tareas 17 00:01:07,859 --> 00:01:11,420 para que yo pueda comprobar la competencia digital de mis alumnos. 18 00:01:12,040 --> 00:01:17,200 Después, en el tema 3, que es un ejemplo concreto, que corresponde a electrónica analógica, 19 00:01:17,980 --> 00:01:23,980 tengo tres subsecciones, conocimientos previos, teoría y ejercicios y actividades. 20 00:01:23,980 --> 00:01:39,040 La subsección conocimientos previos lo que busca es repasar los conceptos de electricidad que los alumnos deben tener adquiridos de segundo y de tercero para poder abordar con éxito el tema de electrónica analógica. 21 00:01:39,040 --> 00:01:51,959 Para facilitar esta tarea, disponen de unos apuntes de electricidad elaborados por mí, que pongo a su disposición. También disponen de un vídeo de repaso de conceptos fundamentales. 22 00:01:51,959 --> 00:01:58,819 es un vídeo elaborado por IA 23 00:01:58,819 --> 00:02:00,819 a partir de mis propios apuntes 24 00:02:00,819 --> 00:02:04,620 y una vez que hemos hablado 25 00:02:04,620 --> 00:02:05,760 de estos apuntes de electricidad 26 00:02:05,760 --> 00:02:07,140 y ellos han visto el vídeo 27 00:02:07,140 --> 00:02:08,740 pueden realizar un cuestionario 28 00:02:08,740 --> 00:02:10,099 de conocimientos previos 29 00:02:10,099 --> 00:02:14,900 con preguntas de respuesta múltiple 30 00:02:14,900 --> 00:02:16,740 y dependiendo del resultado que obtengan 31 00:02:16,740 --> 00:02:19,580 reciben indicaciones de repasar los apuntes 32 00:02:19,580 --> 00:02:20,520 y volver a ver el vídeo 33 00:02:20,520 --> 00:02:21,419 o solo ver el vídeo 34 00:02:21,419 --> 00:02:23,580 o se considera que ya están listos 35 00:02:23,580 --> 00:02:27,500 para abordar el tema de electrónica analógica si obtiene la máxima puntuación. 36 00:02:28,539 --> 00:02:33,900 También vemos ejemplos de resolución de circuito serie y paralelo 37 00:02:33,900 --> 00:02:40,159 que pueden hacer estos ejercicios, se resuelven en clase, pero se facilita aquí el enunciado. 38 00:02:40,639 --> 00:02:45,120 En la parte de teoría y ejercicios, cuentan con la presentación de clase, 39 00:02:45,699 --> 00:02:51,180 que es la que utilizamos en el aula, pequeñas píldoras de información 40 00:02:51,180 --> 00:02:55,300 sobre qué es la electrónica analógica, ejercicios de diodos, de resistencias, 41 00:02:55,539 --> 00:02:59,819 un complemento de lo que es el transistor para completar la información disponible en el libro 42 00:02:59,819 --> 00:03:04,240 y pueden utilizar este enlace para hacer un repaso del tema con tarjetas 43 00:03:04,240 --> 00:03:09,840 de cara a preparar un examen, donde ellos ven la pregunta, 44 00:03:11,659 --> 00:03:15,740 miran la respuesta y se apuntan a ver si la han respondido bien. 45 00:03:16,419 --> 00:03:17,960 Pueden hacer esto las veces que necesiten. 46 00:03:17,960 --> 00:03:40,240 Y en la parte de actividades, estas serían actividades que realizan en parejas o en grupo, aquí tienen información para realizar esta actividad de calculadora de resistencias y luego tienen una serie de prácticas de electrónica analógica que realizan en grupo, ellos tienen una encuesta para formar los grupos de trabajo para darme feedback sobre qué grupos de trabajo querrían utilizar, 47 00:03:40,240 --> 00:03:48,740 un enlace a Tinkercad, que es una herramienta externa para poder realizar las prácticas con un código de clase 48 00:03:48,740 --> 00:03:56,319 y una tarea para la memoria de las prácticas y el software de Crocodile Clicks para que también lo puedan utilizar.