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Hola, me llamo Eva María Peñapolo y voy a explicar la situación de aprendizaje que

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he creado en el área de matemáticas para mis alumnos de quinto de primaria.

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Bueno, buscando un tema de interés, el universo, donde previamente se establece preguntas,

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una introducción para ver, provocar esa motivación sobre el universo, números de cifras, número

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de planetas, objetivos, primero visionar un vídeo, luego aprender a descomponer números,

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a componerlos, luego hacer un mural y realizar en ellos una presentación al resto de los

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00:00:35,680 --> 00:00:36,680
demás compañeros.

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¿Cómo lo vamos a organizar?

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En gran grupo van a hacer tareas individuales y en equipo, donde cada miembro del equipo

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tiene diferentes roles.

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Establezco diferentes tareas.

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La tarea 1, vídeo debate, la 2, un genial y de números hasta 6 cifras, las 3 fichas

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evaluables, un repostaje a que el alumno que necesite adquirir conocimientos o dudas

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que tengan en este camino, puede ir a repostaje a ver un vídeo explicativo.

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El 4, contestar actividades a través de un genial y una tarea final, este camino, todo

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00:01:11,480 --> 00:01:13,880
lo que han aprendido, contestar un juicio.

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El producto final va a ser crear un mural, que van a representar el sistema solar con

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curiosidades, inquietudes, así como la descomposición y escritura de las cantinas obtenidas y alguna

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curiosidad.

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La evaluación va a ser a través de rúbricas, un formulario de autoevaluación y co-evaluación

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00:01:32,160 --> 00:01:35,960
y pruebas evaluables en el aula virtual.

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Empecemos el camino, viajarán al espacio, en este espacio se les establecerán siempre

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unas instrucciones previas en las que tienen que disfrutar el camino, repostar cuando la

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tarea 3 tengan dudas y si no, continuarían el camino 4.

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Una vez que hayan respostado, vuelves a hacer la tarea 3 y continúas el camino.

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Cada tarea entran en una de las actividades, la 1, un vídeo explicativo y debatirán,

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en la 2, un genial y en la 3, una ficha evaluable, Live Worship, luego después repostarán donde

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verán un vídeo explicativo, en la 4 avanzarán con unas fichas cumplimentando actividades

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de la tarea 4 a través de un genial y la última, una prueba de evaluación, un quiz.

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Muy importante respetar los diferentes ritmos de aprendizaje y todas estas actividades buscan

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aplicar la importancia de los números en su vida cotidiana.

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Luego, cuando termina esta situación de aprendizaje, en el aula virtual he creado 3 tipos de evaluación

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y que quedan constancia en el área 3 de enseñanza y aprendizaje.

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Espero que os haya gustado.