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00:00:03,310 --> 00:00:22,550
Bueno, dentro de las evidencias fundamentales, en el apartado de creación y modificación de contenidos digitales, voy a presentar mis contenidos digitales de las asignaturas. Yo doy ciencias aplicadas 1 y 2 en el CP de grado básico, de servicios comerciales y servicios administrativos, en donde, bueno, pues tengo aquí los dos cursos que doy.

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00:00:22,550 --> 00:00:40,070
Por ver, vamos a ver un ejemplo de primero, por ejemplo este de la nutrición, que sería el tema 4. Yo estos contenidos los he creado desde cero, pero bueno, siempre parto de los libros, me baso en los libros que usamos aquí en el colegio, vaya el miro, que son los libros de Macmillan.

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00:00:40,070 --> 00:00:46,770
uso la aplicación de Geneally porque se puede crear como se ve contenido interactivo

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y muy visual que es muy aceptado por el perfil de alumnado que tiene el grado básico

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00:00:51,969 --> 00:00:57,750
entonces bueno, esta aplicación o esta página es que permite pues eso

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00:00:57,750 --> 00:01:04,450
infinidad de combinaciones y bueno, aquí parto de un esquema general

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00:01:04,450 --> 00:01:07,469
de los aparatos y sistemas que intervienen en la función de nutrición

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00:01:07,469 --> 00:01:10,469
y por ejemplo nos metemos aquí en el aparato digestivo

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00:01:10,469 --> 00:01:16,069
pues en el aparato digestivo hay aquí un dibujo que puedes ir profundizando en cada una de las partes

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00:01:16,069 --> 00:01:22,290
y te metes aquí dentro de la boca, pues bueno, tienes aquí por un lado la digestión química que se hace en la boca

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00:01:22,290 --> 00:01:25,469
la digestión mecánica, la función de cada uno de los dientes

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00:01:25,469 --> 00:01:31,989
si nos vamos para atrás, pues bueno, podemos ir viendo que podemos en cada una de las estructuras del aparato digestivo

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00:01:31,989 --> 00:01:43,069
podemos ir viendo, insertar vídeos, las definiciones, dibujos, las glándulas salivares, pues igual, ¿vale?

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Luego permite, pues eso, aparte aquí, ir profundizando más en cada uno de los temas.

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00:01:49,709 --> 00:01:51,810
Nos permite también insertar vídeos.

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00:01:52,129 --> 00:01:55,969
Yo este vídeo, es un vídeo bastante divertido, que le pongo...

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00:01:55,969 --> 00:01:58,689
...que van navegando a través de la pantalla.

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00:01:58,689 --> 00:02:01,689
...y bueno...

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00:02:01,989 --> 00:02:04,730
permite también, pues esto

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00:02:04,730 --> 00:02:06,629
le pongo a nivel, aunque también les hago cajut

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00:02:06,629 --> 00:02:08,710
pues esto

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00:02:08,710 --> 00:02:10,469
por ejemplo, hay unos vídeos en Youtube

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00:02:10,469 --> 00:02:12,629
que permite, que te van

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00:02:12,629 --> 00:02:14,129
preguntando sobre un contenido

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00:02:14,129 --> 00:02:20,879
en concreto, aquí

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00:02:20,879 --> 00:02:22,939
bueno, les motiva bastante a los

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00:02:22,939 --> 00:02:25,439
alumnos, les van haciendo preguntas

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00:02:25,439 --> 00:02:26,939
les dejo, lo van apuntando

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00:02:26,939 --> 00:02:29,340
y me lo enseñan, y luego tienen una

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00:02:29,340 --> 00:02:31,719
puntuación, cada pregunta le asignamos una puntuación

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00:02:31,719 --> 00:02:31,919
¿En dónde comienza el proceso de digestión?

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00:02:33,620 --> 00:02:34,780
¿En el esófago?

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00:02:35,240 --> 00:02:36,439
¿En el estómago?

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00:02:36,699 --> 00:02:41,699
Bueno, os dejo un tiempo, luego contestamos

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00:02:41,699 --> 00:02:43,719
Y bueno, la verdad que les motiva bastante

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00:02:43,719 --> 00:02:44,860
Todo lo que sean juegos

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00:02:44,860 --> 00:02:47,300
Y que compitan entre ellos

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00:02:47,300 --> 00:02:48,360
Les motiva bastante

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00:02:48,360 --> 00:02:51,699
Si salimos de aquí, volvemos al esquema general

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00:02:51,699 --> 00:02:54,159
Y por ejemplo, podemos ver el aparato respiratorio

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00:02:54,159 --> 00:02:55,580
Y es lo mismo

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00:02:55,580 --> 00:02:57,699
Tiene la misma estructura que la anterior

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00:02:57,699 --> 00:03:00,439
Vamos viendo las diferentes estructuras que tiene

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00:03:00,439 --> 00:03:01,840
Más vídeos

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00:03:01,840 --> 00:03:03,560
Más juegos

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00:03:03,560 --> 00:03:05,039
Y bueno, pues igual

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00:03:05,039 --> 00:03:12,759
y luego todo este contenido que damos en clase se lo publico en Classroom

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00:03:12,759 --> 00:03:17,819
en Classroom les pongo aquí el enlace y tiene enlace que pueden interactuar ellos con la presentación

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00:03:17,819 --> 00:03:21,699
igual que lo hemos hecho en clase o también se lo paso por PDF

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00:03:21,699 --> 00:03:26,020
porque no todos los alumnos a lo mejor no tienen la disponibilidad de un ordenador

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00:03:26,020 --> 00:03:31,860
o hay veces que incluso para si lo van a sacar impreso o para estudiar pues les gusta más en PDF