1
00:00:00,000 --> 00:00:10,000
Muy buenas, mi nombre es Montse Prats y os voy a presentar la evidencia sobre la gestión de plataformas de aprendizaje.

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00:00:10,000 --> 00:00:17,000
Pues muy bien, aquí lo que yo tengo son las siguientes clases. Algunas están ya archivadas.

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00:00:17,000 --> 00:00:25,000
Lo que quería presentaros básicamente son los partners que están en movimiento, que es algo que se puede hacer un poquito más de lo normal.

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00:00:25,000 --> 00:00:37,000
Nos vamos, por ejemplo, aquí a Classwork y nos vamos a ir a la parte de arriba, que teóricamente es lo más reciente, pero os voy a presentar.

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00:00:37,000 --> 00:00:45,000
Lo que no meto nunca en carpeta, que lo dejo más arriba, son las normas de comportamiento de cómo utilizar Classwork.

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00:00:45,000 --> 00:00:56,000
Buena ortografía, no insultar a nadie, todas buenas prácticas para intentar que no haya ciberbullying y pueda haber un ambiente de armonía.

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00:00:56,000 --> 00:01:02,000
También puede practicar aquí con las opas de letras, todo esto está explicado en la etiqueta.

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00:01:02,000 --> 00:01:13,000
Luego tengo la guía didáctica, en la que pueden consultar cualquier cosa desde la evaluación, los porcentajes del cuaderno y todo eso.

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00:01:13,000 --> 00:01:18,000
Hacer science, tienen aquí el vocabulario, tanto de inglés como de castellano.

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00:01:18,000 --> 00:01:24,000
Y aquí tenemos el end of the year challenge de un paso, de words.

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00:01:24,000 --> 00:01:41,000
Simplemente es una actividad hecha con herramienta de doctor, en este caso Exlearning, y pueden intentar recordar todos los conocimientos vistos durante todo el año, no solo uno u otro.

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00:01:41,000 --> 00:01:46,000
Luego, como podéis ver, tenemos todas las unidades con sus diferentes bloques.

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00:01:46,000 --> 00:02:01,000
Siempre intento que un trozo del tema que veamos, un trozo de la unidad, pues explicársela y poner actividades que les pueda ser útil para poder hacer o seguir.

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00:02:02,000 --> 00:02:12,000
Aquí, por ejemplo, encontramos Life Processes, podemos encontrar actividades de Exlearning también, de Filling the gaps.

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00:02:12,000 --> 00:02:21,000
O podemos encontrar también una actividad de World War I, en la que nos indican, la tengo ya abierta porque no me va muy bien la cobertura aquí,

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00:02:21,000 --> 00:02:28,000
que podemos coger, por ejemplo, los lions y poner si son carnívoros, los humanos.

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00:02:28,000 --> 00:02:37,000
Pueden tener feedback inmediatamente si está bien o mal, con lo cual pueden auto evaluarse ellos mismos.

18
00:02:37,000 --> 00:02:46,000
Luego, sin embargo, hablando de evaluación, por ejemplo, si vamos aquí, tienen un quiz en los que ellos ya pueden ver,

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00:02:46,000 --> 00:02:57,000
contestar tranquilamente todas las preguntas que les va mostrando y sobre el conocimiento y demás, para poder tener una evaluación.

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00:02:57,000 --> 00:03:03,000
En la que el profesor simplemente corrige todo eso.

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00:03:03,000 --> 00:03:09,000
Luego, por ejemplo, como actividad, pues tenemos Sight and Hearing.

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00:03:09,000 --> 00:03:14,000
Aquí tenemos un póster en el que vamos a ver los cinco sentidos y demás.

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00:03:14,000 --> 00:03:23,000
Los diferentes pósters con las partes más importantes que se tienen que aprender para el examen.

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00:03:23,000 --> 00:03:38,000
Después, por ejemplo, si vamos al proyecto de la unidad 5, podéis ver que tienen ahí para preparar el experimento y demás.

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00:03:38,000 --> 00:03:43,000
Pueden calcular la capacidad de aire de los pulmones, que les gusta mucho, es una actividad en clase.

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00:03:43,000 --> 00:03:50,000
Aquí pueden ver todas las instrucciones y el material que se va a hacer y cómo se va a hacer, para que vengan ya medio preparados.

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00:03:50,000 --> 00:03:52,000
Aunque eso ya se explica en clase.

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00:03:52,000 --> 00:04:02,000
Y después, aquí en el último proyecto, ya me tienen que hacer una presentación oral en grupo.

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00:04:02,000 --> 00:04:14,000
Siempre se les explica esto. Tienen que aprender a manejar el tiempo, a dividir las áreas, cómo se va a hacer y, lo más importante, cómo se debe exponer para eso.

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00:04:14,000 --> 00:04:16,000
Tienen la rúbrica aquí.

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00:04:19,000 --> 00:04:25,000
Y después, tenemos ya un Excel.

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00:04:25,000 --> 00:04:28,000
Desde Google Classroom podemos sacar un Excel.

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00:04:32,000 --> 00:04:41,000
Y una vez ya que tengo esto, el Excel, puedo juntarlo aquí con este Excel que me he hecho yo, para poder tener las notas.

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00:04:41,000 --> 00:04:46,000
Por ejemplo, vamos a examen de inglés de segundo trimestre.

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00:04:46,000 --> 00:04:49,000
Tengo a los alumnos anonimizados, por si acaso.

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00:04:49,000 --> 00:04:58,000
De acuerdo, pues hay que poner notas y tengo que ir a algún sitio a resolver alguna duda o lo que sea y me dejo el ordenador abierto, que no sepan quiénes son.

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00:04:59,000 --> 00:05:04,000
Aquí se recoge todo y se sacan las notas globales.

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00:05:09,000 --> 00:05:13,000
Aquí, por ejemplo, lo mismo, si me han entregado fichas, si no y demás.

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00:05:13,000 --> 00:05:19,000
Es verdad que estas corresponden a un centro de difícil desempeño, con lo cual muchas veces no vienen y demás.

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00:05:19,000 --> 00:05:23,000
Y ya estaría todo, básicamente.

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00:05:23,000 --> 00:05:25,000
Muchas gracias.