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00:00:00,430 --> 00:00:06,349
Hola, mi nombre es Ana Isabel Rodríguez Maillo y en este vídeo presento las evidencias del Área 4,

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00:00:06,610 --> 00:00:15,630
Evaluación y Retalimentación para los Alumnos, del curso de Acreditación Digital Docente de la Comunidad de Madrid.

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00:00:16,570 --> 00:00:21,690
Como podéis ver, estoy logueada con mis credenciales en el aula virtual del curso

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00:00:21,690 --> 00:00:27,850
y si entro en cualquiera de los cursos que tengo alojados en este aula virtual,

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00:00:27,850 --> 00:00:37,210
puedo enseñaros actividades tanto de calificación sencilla como de calificación avanzada.

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00:00:37,210 --> 00:00:49,109
Para el primer ejemplo puedo enseñaros un cuestionario de formulación en orgánica

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00:00:49,109 --> 00:01:16,099
En el que los resultados se dan de forma numérica y automática con la consiguiente retroalimentación para los alumnos que se realiza de forma inmediata una vez que acaba el límite de tiempo establecido para la realización de la actividad.

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00:01:16,099 --> 00:01:27,939
Como ejemplo de calificación avanzada, os voy a enseñar una práctica de laboratorio

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00:01:27,939 --> 00:01:35,819
titulada reactividad química, en la que se realizó una calificación a través de rúbrica

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00:01:35,819 --> 00:01:52,120
que primero se montó y luego se utilizó para calificar algunas de las actividades

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00:01:52,120 --> 00:02:03,930
entregadas por los alumnos. En este ejemplo tenéis la entrega de cuatro folios. En la

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00:02:03,930 --> 00:02:08,050
parte de la derecha de la pantalla se puede ver la utilización de la rúbrica que os

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00:02:08,050 --> 00:02:18,599
he enseñado previamente, con una calificación total y un comentario de retroalimentación

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00:02:18,599 --> 00:02:20,900
que fue proporcionado a la alumna.

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00:02:21,400 --> 00:02:29,259
En este tipo de entregas, además, puedo permitirme modificar comentarios sobre el propio PDF,

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00:02:29,520 --> 00:02:33,180
como ese en amarillo o este en rosa, en la siguiente página.

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00:02:34,080 --> 00:02:40,580
Y además, en la retroalimentación, puedo añadir archivos multimedia,

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00:02:41,580 --> 00:02:47,800
como por ejemplo un vídeo que ilustre el comentario que hago a la alumna,

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00:02:47,800 --> 00:02:50,960
para que pueda mejorar sus entregas futuras.

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00:02:52,479 --> 00:02:58,080
En las actividades con calificación directa hay una ventaja que me gusta utilizar

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00:02:58,080 --> 00:03:06,340
y es que en la parte de resultados, además de las calificaciones obtenidas por todos los alumnos,

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00:03:07,900 --> 00:03:17,240
aparece un gráfico en la parte de abajo de la página en la que se puede ver cómo ha ido la calificación general del grupo.

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00:03:17,240 --> 00:03:24,840
permitiendo tomar decisiones sobre los alumnos que han destacado por sus bajas calificaciones

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00:03:24,840 --> 00:03:37,560
o sobre los alumnos que han presentado calificaciones muy altas para poner respectivamente pruebas o ejercicios de refuerzo o de ampliación.