1
00:00:00,000 --> 00:00:08,700
Voy a realizar la presentación de la secuenciación didáctica denominada Explorando los números con herramientas personales digitalizadas.

2
00:00:09,140 --> 00:00:22,679
Los estudiantes desarrollarán habilidades matemáticas básicas de manera personalizada utilizando herramientas digitales adaptadas a sus necesidades individuales a través del programa CADHUD.

3
00:00:22,679 --> 00:00:35,320
En la primera sesión se realizará una evaluación inicial, una planificación personalizada y se completará un cuestionario con Cajú sobre los números del 1 al 100.

4
00:00:36,179 --> 00:00:44,760
Se analizarán los resultados obtenidos y las sesiones se desarrollarán en el aula del futuro del colegio.

5
00:00:44,759 --> 00:00:53,859
Se proporciona retroalimentación inmediata y se destacan los conceptos que requieren más práctica

6
00:00:53,859 --> 00:01:01,159
En la tercera sesión practicando números hasta el 50 con K-Hook

7
00:01:01,159 --> 00:01:05,519
Los estudiantes participan en un juego de K-Hook que abarca los números del 1 al 50

8
00:01:05,519 --> 00:01:14,140
Se utiliza la función de temporizador de K-Hook para mantener el ritmo de juego y aumentar la emoción

9
00:01:14,140 --> 00:01:20,500
y se fomenta la colaboración y el trabajo en equipo mientras compiten amistosamente.

10
00:01:20,500 --> 00:01:25,060
En la cuarta sesión será la exploración de números hasta el 100 con K-Hub.

11
00:01:25,840 --> 00:01:31,400
Los estudiantes se enfrentan al desafío final con K-Hub, incluye los números del 1 al 10,

12
00:01:32,000 --> 00:01:38,859
se promueve la autoevaluación y la reflexión sobre el progreso realizado desde la evaluación inicial

13
00:01:38,859 --> 00:01:43,700
y se celebrarán los logros alcanzados por estos.

14
00:01:44,140 --> 00:01:52,480
En la quinta sesión, aplicación de conceptos matemáticos en contextos significativos.

15
00:01:53,079 --> 00:01:59,680
Utilizan K-Hub para crear sus propios cuestionarios sobre números y desafiar a los compañeros.

16
00:01:59,680 --> 00:02:07,500
Se fomenta la criptividad, la autonomía mientras diseñan y comparten sus propias actividades de aprendizaje.

17
00:02:07,500 --> 00:02:16,400
Se reflexiona sobre el uso de CAHOO y se discuten las formas de aplicar los conceptos matemáticos aprendidos en situaciones cotidianas.

18
00:02:16,840 --> 00:02:25,479
Con esta secuencia se pretende el uso de esta herramienta para personalizar el aprendizaje, promover la participación activa en el aula de primero de primaria.

19
00:02:26,120 --> 00:02:33,340
El seguimiento del proceso individual de aprendizaje se realizará en la plataforma de raíces a través del cuaderno del alumno

20
00:02:33,340 --> 00:02:39,659
y todo ello se documentará gráficamente a través de fotografías realizadas.