1
00:00:00,000 --> 00:00:09,220
En este caso, he empleado la herramienta XLearning para crear una página de contenidos y actividades

2
00:00:09,220 --> 00:00:14,060
de la asignatura de lengua castellana y literatura con el objetivo de llevar a cabo una primera

3
00:00:14,060 --> 00:00:18,820
aproximación a las modalidades textuales para alumnos de primero de la ESO.

4
00:00:18,820 --> 00:00:22,860
Tal y como se recoge en la programación y en el libro de texto, estos contenidos se

5
00:00:22,860 --> 00:00:28,420
abordan en la unidad 1 y, por ese motivo, los he incluido ahí en mi aula virtual como

6
00:00:28,420 --> 00:00:29,780
paquete Scorn.

7
00:00:29,780 --> 00:00:35,180
Podemos acceder a este XLearning directamente desde la aula virtual e ir consultando todas

8
00:00:35,180 --> 00:00:39,660
las pestañas que van apareciendo.

9
00:00:39,660 --> 00:00:43,460
Esta secuencia de aprendizaje parte de unos conocimientos previos, que son los elementos

10
00:00:43,460 --> 00:00:47,340
de la comunicación y las funciones del lenguaje, que se trabajan previamente en esta misma

11
00:00:47,340 --> 00:00:48,340
unidad.

12
00:00:48,340 --> 00:00:53,620
Y tras ello, se realiza aquí una introducción a las modalidades textuales para posteriormente

13
00:00:53,620 --> 00:00:57,100
ir trabajando cada una de ellas en un tema o pestaña.

14
00:00:57,100 --> 00:01:03,660
Por la narración, la descripción, el diálogo, la exposición y, por último, la argumentación.

15
00:01:03,660 --> 00:01:09,860
Bueno, toda esta información que estoy contando, de hecho, aparece, lo he incluido en los metadatos,

16
00:01:09,860 --> 00:01:15,020
tanto en Dublin Core como en LOMS y, bueno, de hecho, ahí aparece mi nombre como creador

17
00:01:15,020 --> 00:01:17,460
de este XLearning.

18
00:01:17,460 --> 00:01:23,900
Bien, todos los temas, todas las pestañas combinan texto con imagen y esas imágenes

19
00:01:23,900 --> 00:01:28,820
las he extraído de Freepeek, por lo que cuentan con licencia gratuita, aunque requieren

20
00:01:28,820 --> 00:01:29,820
atribución.

21
00:01:29,820 --> 00:01:34,820
Como se ve ahí, he puesto la atribución y también el tipo de licencia.

22
00:01:34,820 --> 00:01:40,100
De cada una de estas pestañas de contenidos teóricos, nace una pestaña de actividades

23
00:01:40,100 --> 00:01:45,980
que combina para poner en práctica esos contenidos teóricos y combinan una gran variedad de

24
00:01:45,980 --> 00:01:46,980
iDevices.

25
00:01:46,980 --> 00:01:52,660
Por ejemplo, contenido multimedia embebido, en el caso de la descripción, tenemos una

26
00:01:52,660 --> 00:01:58,940
actividad interactiva de rellenar huecos, en el caso del diálogo, un audio que tienen

27
00:01:58,940 --> 00:02:04,660
que escuchar para contestar después unas preguntas, en el caso de la exposición, búsqueda

28
00:02:04,660 --> 00:02:09,260
de información utilizando distintas fuentes de consulta y, en el caso de la argumentación,

29
00:02:09,260 --> 00:02:14,820
en último lugar, un test con preguntas de selección múltiple.

30
00:02:14,820 --> 00:02:19,900
Estas actividades, de hecho, están también integradas en la evaluación del aula virtual.

31
00:02:19,900 --> 00:02:25,620
He utilizado también otras herramientas para organizar la información, como el efecto

32
00:02:25,620 --> 00:02:32,140
FX en acordeón, como se puede observar aquí, o la apertura de una ventana de diálogo.

33
00:02:32,140 --> 00:02:36,420
Al pinchar sobre una palabra, ya nos aparece directamente su significado en lugar de tener

34
00:02:36,420 --> 00:02:38,860
que acudir a una página web externa.

35
00:02:38,860 --> 00:02:43,580
La interfaz, como se puede comprobar, es muy sencilla, muy fácil de usar con total autonomía

36
00:02:43,580 --> 00:02:47,700
por parte del alumnado y, además, aquí en la parte superior he incluido una barra de

37
00:02:47,700 --> 00:02:52,220
accesibilidad que explico ya en otra evidencia por partes.