1
00:00:00,000 --> 00:00:07,800
El segundo contenido digital que presento es una presentación de PowerPoint que la

2
00:00:07,800 --> 00:00:12,200
desarrollamos para llevar a cabo la rutina del cálculo mental.

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00:00:12,200 --> 00:00:18,020
Se hace diariamente al inicio de cada una de las sesiones de matemáticas y en todos

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00:00:18,020 --> 00:00:20,180
los cursos de educación secundaria.

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00:00:20,180 --> 00:00:24,260
Esta en concreto es para primero de la ESO.

6
00:00:24,260 --> 00:00:29,500
Se desarrolla como una actividad dentro del programa de mejora del rendimiento escolar

7
00:00:29,500 --> 00:00:33,560
y que está coordinada desde el Seminario Científico Matemático.

8
00:00:33,560 --> 00:00:40,540
De las cuatro sesiones semanales de matemáticas, en las tres primeras se desarrollan cálculos

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00:00:40,540 --> 00:00:41,540
numéricos.

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00:00:41,540 --> 00:00:48,260
Son diez operaciones en las que deben calcular mentalmente su solución.

11
00:00:48,260 --> 00:00:55,220
La cuarta y el último día de matemáticas se utiliza para la resolución de problemas

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00:00:55,220 --> 00:00:56,220
o retos.

13
00:00:56,220 --> 00:01:01,260
Son cinco.

14
00:01:01,260 --> 00:01:07,660
Al inicio de cada sesión solemos presentar un truco, una receta matemática que les ayude

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00:01:07,660 --> 00:01:13,220
a los estudiantes a agilizar esos cálculos matemáticos.

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00:01:13,220 --> 00:01:18,820
Así semanalmente pueden utilizar una o dos de estos truquillos.

17
00:01:18,820 --> 00:01:24,980
Al cabo del año se han utilizado bastantes.

18
00:01:24,980 --> 00:01:31,740
Como decía al inicio, pues tienen cada día diez operaciones.

19
00:01:31,740 --> 00:01:44,500
En este caso, pues vemos que casi todas son potencias porque seguramente era aquella unidad

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00:01:44,500 --> 00:01:53,600
que se estaba trabajando en ese momento, aunque vamos haciendo el repaso de otros contenidos

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00:01:53,600 --> 00:01:56,080
que ya se han trabajado.

22
00:01:56,080 --> 00:02:02,480
Estas operaciones o los problemas se van proyectando al grupo clase y después de una manera individual

23
00:02:02,480 --> 00:02:07,760
los estudiantes deben calcular mentalmente el resultado de esas operaciones propuestas

24
00:02:07,760 --> 00:02:15,600
en un tiempo concreto y dejar la solución escrita en una tabla de registro que tengo

25
00:02:15,600 --> 00:02:16,600
por aquí.

26
00:02:16,600 --> 00:02:24,480
Ellos van poniendo la fecha y como son diez las actividades propuestas pondrán su nota.

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00:02:24,480 --> 00:02:36,760
Al finalizar las nueve o diez actividades lo que vamos a tener es la proyección de

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00:02:36,760 --> 00:02:38,120
los resultados.

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00:02:38,120 --> 00:02:44,400
Por tanto ellos harán una autocorrección.

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00:02:44,400 --> 00:02:48,720
Las calificaciones medias que se obtengan a la semana se anotan por parte del profesorado

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00:02:48,720 --> 00:02:55,480
en una hoja de registros de SPMR que está compartida con el seminario y que trimestralmente

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00:02:55,480 --> 00:02:55,980
se valora.