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Mi nombre es Clary Dalgo Gómez y en este vídeo voy a presentar el aula virtual de

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mi clase, cuarto de primaria en el área de música bilingüe que se imparte en inglés.

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Para acceder al aula virtual los alumnos introducirán su usuario y su contraseña de Educamadrid

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que ha sido adaptada a través de gestos de usuarios para simplificarla y que sea fácil

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de recordar para ellos. Además, este aula está dentro de las aulas virtuales del Colegio

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Asunción Rincón enlazadas en la web del centro para que tengan más fácil acceso.

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Este aula virtual se divide en diferentes situaciones de aprendizaje. La primera de

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ellas es cómo funciona mi cuerpo. Los alumnos deberán indagar sobre las posibilidades sonoras

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de su cuerpo y su propia voz. A través de diferentes canciones, por ejemplo, esta canción

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brasileña deberán generar por equipos un acompañamiento de percusión corporal. También

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encontrarán fichas interactivas para reconocer las figuras musicales que deberán trabajar

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normalmente por equipos cooperativos, por ejemplo, como la estructura 1-2-4 lo hacen

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de forma individual, después por parejas y después en gran equipo. Cuando han acordado

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las soluciones lo envían a mi correo utilizando un seudónimo para el grupo y su número de

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lista para que quede de forma anónima. También podemos encontrar páginas donde encontramos

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las letras de las canciones adaptadas también con pictogramas para el alumno de necesidades

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en este caso del aula TGD y la base para poder trabajar en clase y poder practicar en casa

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también las diferentes voces. ¿Qué más cosas podemos encontrar? Esta sería nuestra

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unidad con las diferentes actividades y también tenemos las actividades de co-evaluación

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del trabajo en equipo así como las de auto-evaluación. Todo ello también live worksheets que me

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entregan a mí con el mismo sistema. En la segunda unidad que es explorando los sonidos

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vamos a trabajar con los cotidiáfonos que son instrumentos tradicionales creados con

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objetos cotidianos del aula. Partiremos a través del reconocimiento de instrumentos

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tradicionales de España y trabajaremos con materiales también creados como por ejemplo

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este musicograma sobre una pieza que es el tambor de Granadero. Este contenido lo he

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creado con PowerPoint y el QuickTime Player. Encontramos más fichas interactivas y siempre

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la evaluación al final de la unidad. En la tercera unidad podemos observar también

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el libro con la presentación, en este caso que vamos a trabajar con un app, la presentación

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del reto que deberán conseguir a través de un email de nuestro personaje, las letras

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de las canciones, siempre todo adaptado para nuestros alumnos de necesidades. También

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podemos encontrar actividades interactivas, en este caso hemos introducido una actividad

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de Smile&Learn que es un juego de figuras musicales que los alumnos lo hacen desde sus

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dispositivos y se nos transfiere directamente al libro de calificaciones como veremos a

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continuación, lo cual es un feedback directo, está fenomenal. Aquí tenemos una actividad

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para utilizar con la metodología de clase invertida, los alumnos visionarán el vídeo

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y después de la ficha interactiva por cooperativo con la técnica 1-2-4 deberán clasificarlo

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y enviarme las respuestas. Aquí también tenemos una actividad H5P que es un crucigrama de

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instrumentos musicales con apoyo visual siempre para el alumno de necesidades. Dentro de este

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aule también podemos ver las insignias, tenemos insignias individuales y de trabajo en equipo

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que según sus coevaluaciones, autoevaluaciones y mi rúbrica de evaluación los otorgamos.

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En el cuaderno de calificaciones podemos ver que tenemos diferentes categorías, primer

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trimestre y dentro de eso tenemos pruebas orales, pruebas escritas, el trabajo de aula

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y las actividades que el aula virtual las evalúa como por ejemplo las de H5P y las

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de Smile&Learn que ya están aquí preparadas para realizar y cuando el alumno las realice

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y nos envíe las respuestas las tendremos directamente en el cuaderno de calificaciones

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para evaluar. Y esto es básicamente el aula virtual.