1 00:00:00,000 --> 00:00:02,640 Bueno, vamos a hablar de Google Classroom. 2 00:00:02,640 --> 00:00:06,120 Es una herramienta con la que trabajamos frecuentemente en 3 00:00:06,120 --> 00:00:08,680 nuestra actividad docente con diferentes asignaturas. 4 00:00:08,680 --> 00:00:12,840 En este caso, vais a ver que las aulas que van a aparecer en mi 5 00:00:12,840 --> 00:00:14,480 panel de Classroom son muy variadas, 6 00:00:14,480 --> 00:00:17,400 que van desde valores éticos, atención educativa, 7 00:00:17,400 --> 00:00:21,040 geografía historia o lengua castellana de literatura. 8 00:00:21,040 --> 00:00:23,840 Bien, entonces voy a empezar a compartiros. 9 00:00:23,840 --> 00:00:28,520 Ahora mismo vais a ver el panel, uno de los panel con alguna de 10 00:00:28,520 --> 00:00:31,480 las aulas que tengo abiertas en Classroom. 11 00:00:31,480 --> 00:00:36,120 Y voy a empezar a hablaros de cómo lo venimos utilizando. 12 00:00:36,120 --> 00:00:41,320 Vamos a abrir este, por ejemplo, este aula que tenemos aquí 13 00:00:41,320 --> 00:00:41,840 abierta. 14 00:00:41,840 --> 00:00:43,600 Entonces, en primer lugar, como veis, 15 00:00:43,600 --> 00:00:44,880 nos aparece aquí el tablón. 16 00:00:44,880 --> 00:00:49,400 Que el tablón es el espacio donde yo suelo colocar todos 17 00:00:49,400 --> 00:00:52,640 los anuncios o avisos a los alumnos de que tienen algún 18 00:00:52,640 --> 00:00:54,080 tipo de actividad que realizar. 19 00:00:54,080 --> 00:00:57,840 O también donde aparecen todos los trabajos de clase que yo 20 00:00:57,880 --> 00:00:59,080 les voy mandando. 21 00:00:59,080 --> 00:01:03,000 Así como algún tipo de documentación pueda ser bien 22 00:01:03,000 --> 00:01:04,840 escrita, bien de carácter audiovisual, 23 00:01:04,840 --> 00:01:07,840 para que ellos puedan tener elementos suficientes de 24 00:01:07,840 --> 00:01:12,120 juicio para hacer una reflexión lo más ajustada posible al tema 25 00:01:12,120 --> 00:01:13,680 que se les plantea. 26 00:01:13,680 --> 00:01:15,240 Como veis, es valores éticos. 27 00:01:15,240 --> 00:01:18,320 Es todo el tema que tiene que ver con reflexiones, 28 00:01:18,320 --> 00:01:21,520 a la hora de pensar en determinadas situaciones que 29 00:01:21,520 --> 00:01:23,520 se han venido produciendo a lo largo del tiempo, 30 00:01:23,520 --> 00:01:25,680 pues lo hacemos con mucha frecuencia. 31 00:01:25,680 --> 00:01:28,080 La segunda parte de la que quiero hablar es esto, ¿vale? 32 00:01:28,080 --> 00:01:30,000 Es decir, los trabajos de clase. 33 00:01:30,000 --> 00:01:33,360 Como veis aquí, yo he ido creando diferentes temas que me 34 00:01:33,360 --> 00:01:36,160 parecían importantes y vinculadas fundamentalmente 35 00:01:36,160 --> 00:01:38,720 también al currículum que teníamos en valores éticos en 36 00:01:38,720 --> 00:01:40,080 este pasado curso. 37 00:01:40,080 --> 00:01:43,080 Con temas como, por ejemplo, pueden ser libertad de prensa, 38 00:01:43,080 --> 00:01:44,760 debate sobre el derecho a la muerte. 39 00:01:44,760 --> 00:01:47,960 Yo les he planteado aquí alguna serie de cuestiones. 40 00:01:47,960 --> 00:01:50,760 Es decir, yo puedo pinchar aquí y automáticamente me salen 41 00:01:50,760 --> 00:01:54,880 quienes me las han entregado por este mismo medio, 42 00:01:54,880 --> 00:01:56,440 es decir, por Google Classroom. 43 00:01:56,440 --> 00:01:58,920 Ahí veis que hay 12 asignadas que se supone que no nos las 44 00:01:58,920 --> 00:02:01,800 han entregado porque había alumnos que decidían que me las 45 00:02:01,800 --> 00:02:03,640 entregaban en papel, ¿vale? 46 00:02:03,640 --> 00:02:04,280 ¿De acuerdo? 47 00:02:04,280 --> 00:02:07,000 Luego, la otra opción era que yo podría haber calificado 48 00:02:07,000 --> 00:02:11,520 directamente aquí, como podéis ver aquí, estos trabajos, 49 00:02:11,520 --> 00:02:13,800 pero que por instrucciones del propio centro no lo hacemos 50 00:02:13,800 --> 00:02:17,160 directamente por este mecanismo, sino por una plataforma de la 51 00:02:17,160 --> 00:02:20,280 cual ya os hablaré más adelante, ¿de acuerdo? 52 00:02:20,280 --> 00:02:20,760 Bien. 53 00:02:20,760 --> 00:02:23,840 Una de las cuestiones que nos planteabais con relación a esta 54 00:02:23,840 --> 00:02:31,440 evidencia era cómo hacíamos para sumar a los alumnos a un 55 00:02:31,440 --> 00:02:32,400 aula de Classroom, ¿vale? 56 00:02:32,400 --> 00:02:34,320 Pues, bien, el tema es bastante sencillo. 57 00:02:34,320 --> 00:02:37,320 Lo podríamos hacer bien o bien yo proporciono un enlace de 58 00:02:37,320 --> 00:02:40,640 clase y ellos pueden acceder tranquilamente introduciéndolo 59 00:02:40,640 --> 00:02:43,280 en su Google Classroom cuando lo hacen, ¿de acuerdo? 60 00:02:43,280 --> 00:02:47,880 O bien, la manera que yo utilizo al inicio de todos los cursos, 61 00:02:47,880 --> 00:02:49,880 si tengo un grupo ordinario, por ejemplo, 62 00:02:49,880 --> 00:02:53,280 pincho aquí en personas primero, luego me voy aquí. 63 00:02:53,280 --> 00:02:56,160 Aquí pondría, por ejemplo, segundo y demás. 64 00:02:56,160 --> 00:02:59,800 Me salen alumnos de segundo A. Yo al pinchar aquí 65 00:02:59,800 --> 00:03:02,880 automáticamente invitaría, pinchando aquí en invitar, 66 00:03:02,880 --> 00:03:05,440 automáticamente todo el grupo ordinario de segundo A estaría 67 00:03:05,440 --> 00:03:05,960 invitado. 68 00:03:05,960 --> 00:03:08,440 O la otra opción es individualmente donde yo 69 00:03:08,440 --> 00:03:11,000 pondría aquí un correo electrónico determinado del 70 00:03:11,000 --> 00:03:12,440 alumno en cuestión, ¿de acuerdo? 71 00:03:12,440 --> 00:03:14,240 Y automáticamente haría lo mismo. 72 00:03:14,240 --> 00:03:16,800 Le invitaría, automáticamente una vez que le acepta la 73 00:03:16,800 --> 00:03:22,000 invitación, pues estaría dentro del aula, ¿vale? 74 00:03:22,000 --> 00:03:22,600 ¿De acuerdo? 75 00:03:22,600 --> 00:03:26,240 Y luego, no quiero dejar de pasar la oportunidad de 76 00:03:26,240 --> 00:03:31,240 compartiros otra de las aulas que yo tengo abiertas en otro 77 00:03:31,240 --> 00:03:35,320 centro en el cual trabajo, donde aquí, por ejemplo, 78 00:03:35,320 --> 00:03:40,640 les subí en su momento un formulario para que valorasen, 79 00:03:40,640 --> 00:03:44,760 por ejemplo, mi actividad, como veis aquí, ¿de acuerdo? 80 00:03:44,760 --> 00:03:48,880 Y, por otro lado, también quería ver, 81 00:03:48,880 --> 00:03:52,320 quería que vierais con nosotros, en este caso concreto, 82 00:03:52,480 --> 00:03:58,160 cómo se trabaja en este caso concreto en diversificación 83 00:03:58,160 --> 00:04:03,600 curricular, que era la asignatura que impartíamos. 84 00:04:03,600 --> 00:04:07,480 Nosotros aquí, para garantizar, tanto la compañera que me ha 85 00:04:07,480 --> 00:04:08,960 impartido uno de los ámbitos, como yo, 86 00:04:08,960 --> 00:04:11,360 para garantizar que los alumnos no se nos volvieran locos, 87 00:04:11,360 --> 00:04:12,840 porque son alumnos que tienen unas especiales 88 00:04:12,840 --> 00:04:15,640 características, como bien sabéis, pues lo que nosotros 89 00:04:15,640 --> 00:04:17,440 hicimos es colocar todos los trabajos, 90 00:04:17,440 --> 00:04:21,000 tanto de su ámbito como el ámbito científico, en su caso, 91 00:04:21,000 --> 00:04:23,920 como el mío, el lingüístico y social, y demás, 92 00:04:23,920 --> 00:04:26,400 colocarlo por temas cuando tenía que entregar algún tipo de 93 00:04:26,400 --> 00:04:28,200 trabajo en la asignatura. 94 00:04:28,200 --> 00:04:30,960 Y así, por aquí, por ejemplo, veis todos los trabajos que ya 95 00:04:30,960 --> 00:04:34,480 mandaba en el ámbito científico tecnológico de manera organizada 96 00:04:34,480 --> 00:04:40,000 y, del mismo modo, pues lo que yo hacía con los trabajos que 97 00:04:40,000 --> 00:04:41,840 tenía que hacer en el ámbito sociolingüístico, 98 00:04:41,840 --> 00:04:44,000 que era el que yo impartía, ¿vale? 99 00:04:44,000 --> 00:04:50,520 Bueno, pues hasta aquí llega la explicación del classroom. 100 00:04:50,520 --> 00:04:55,800 Espero que haya servido de referencia, ¿de acuerdo? 101 00:04:55,800 --> 00:04:58,240 Y muchas gracias.