1 00:00:01,070 --> 00:00:25,469 Hola, os voy a enseñar la segunda evidencia que he subido sobre un contenido digital propio. En este caso es una presentación en Canva que está dirigida a la asignatura de Física y Química de tercero de la ESO y quiero explicar en esta presentación a los alumnos el que es un porfolio digital de alumno, por qué deben crear un porfolio digital de alumno y cómo crear ese porfolio digital. 2 00:00:26,149 --> 00:00:34,929 La herramienta está realizada en Canva, es una presentación y la tengo integrada en mi aula virtual Moodle del Colegio Montpellier, en mi asignatura de física y química. 3 00:00:35,369 --> 00:00:44,149 Lo voy a enseñar, este es mi curso de física y química. Me voy a pasar al rol estudiante para que veáis que realmente ellos ven esto. 4 00:00:44,149 --> 00:00:48,939 el rol estudiante 5 00:00:48,939 --> 00:00:52,399 vale, ahora vemos los contenidos 6 00:00:52,399 --> 00:00:55,299 en la parte general del Moodle tengo la programación de la asignatura 7 00:00:55,299 --> 00:00:57,859 y luego viene la parte del porfolio del alumno 8 00:00:57,859 --> 00:01:02,759 vale, en esta parte tiene una descripción de qué consiste esta presentación 9 00:01:02,759 --> 00:01:05,640 y qué partes van a resolver esta presentación 10 00:01:05,640 --> 00:01:08,540 le va a resolver qué explicar, qué es un porfolio 11 00:01:08,540 --> 00:01:11,680 por qué hacer un porfolio, qué debe tener mi porfolio 12 00:01:11,680 --> 00:01:14,379 qué herramientas deben usar para crear el porfolio 13 00:01:14,379 --> 00:01:17,140 y cuándo y cómo se va a evaluar ese porfolio, ¿vale? 14 00:01:17,379 --> 00:01:22,420 Vamos a acceder al porfolio, como harían ellos, ellos varían aquí, entrarían a la presentación del porfolio, 15 00:01:22,859 --> 00:01:24,719 esto lo van a tener siempre habilitado, ¿vale? 16 00:01:24,760 --> 00:01:29,299 En esto, en presentación, consiste en responder a cada una de las preguntas anteriores 17 00:01:29,299 --> 00:01:34,280 y les respondo por medio de un vídeo realizado en YouTube que tiene subtítulos 18 00:01:34,280 --> 00:01:38,260 para permitir o mejorar la accesibilidad al vídeo, ¿de acuerdo? 19 00:01:38,780 --> 00:01:42,040 Entonces vamos a ver, por ejemplo, qué es un porfolio. 20 00:01:42,040 --> 00:01:44,120 como veis el vídeo se pone en funcionamiento 21 00:01:44,120 --> 00:01:46,079 ahora lo tengo sin audio para que no haya problemas con la acción 22 00:01:46,079 --> 00:01:48,159 y tiene sub-subtítulos 23 00:01:48,159 --> 00:01:48,540 ¿de acuerdo? 24 00:01:49,319 --> 00:01:52,319 bueno, en este vídeo lo que les enseño es 25 00:01:52,319 --> 00:01:54,840 a explicar qué es un porfilo digital 26 00:01:54,840 --> 00:01:57,079 porque ellos no saben realmente qué es un porfilo digital 27 00:01:57,079 --> 00:02:01,019 en la siguiente hoja de la presentación 28 00:02:01,019 --> 00:02:03,519 les explico por qué tienen que hacer un porfolio 29 00:02:03,519 --> 00:02:05,780 yo no quiero que lo hagan para que puedan subir 30 00:02:05,780 --> 00:02:07,219 todas las evidencias que ellos han 31 00:02:07,219 --> 00:02:08,819 o todas las cosas que ellos hagan 32 00:02:08,819 --> 00:02:10,800 en la asignatura de física y química 33 00:02:10,800 --> 00:02:24,900 que puedan subirlo ahí para guardarlo para otros años o para presentárselo a otros compañeros, bueno, como veis aquí hay otro vídeo donde les explico todo esto con subtítulos, ¿vale? 34 00:02:24,900 --> 00:02:34,759 La tercera pestaña es qué debe tener el porfolio, para la explicación de qué debe tener el porfolio, bueno, yo aquí en este vídeo les explico que el porfolio debe tener las cosas más importantes 35 00:02:34,759 --> 00:02:43,419 que ellos consideren que les viene bien para su asignatura, acceso a páginas web o vídeos de gente explicando cosas de conceptos de física 36 00:02:43,419 --> 00:02:48,719 o accesos a contenidos que yo les doy, bueno, pues un poquito todo eso, también con sus subtítulos. 37 00:02:51,900 --> 00:02:56,099 Luego, ¿qué herramienta voy a usar? Bueno, en este caso les explico que hay una herramienta que es Waclet, 38 00:02:56,539 --> 00:02:59,379 que a mí me parece una herramienta muy sencilla para ellos y que pueden usar. 39 00:02:59,379 --> 00:03:21,460 Aquí tengo un acceso a la herramienta Waclet y en este vídeo les explico cómo funciona Waclet más o menos para que lo entiendan. La siguiente parte es cómo y cuándo vamos a evaluar ese porfolio digital. Ese porfolio lo van a ir creando durante el curso y se va evaluando durante determinados momentos de la evaluación. 40 00:03:21,460 --> 00:03:24,960 ellos van a tener una autoavaluación 41 00:03:24,960 --> 00:03:27,219 es decir, se van a evaluar lo que están subiendo 42 00:03:27,219 --> 00:03:28,960 a su porfolio 43 00:03:28,960 --> 00:03:31,360 y yo voy a hacer una evaluación general del porfolio 44 00:03:31,360 --> 00:03:32,819 ¿vale? va a ver cómo les está quedando 45 00:03:32,819 --> 00:03:34,699 para devolverles un feedback 46 00:03:34,699 --> 00:03:36,439 de cómo les está quedando 47 00:03:36,439 --> 00:03:38,979 el porfolio y que deberían cambiar 48 00:03:38,979 --> 00:03:41,830 vemos el vídeo también 49 00:03:41,830 --> 00:03:43,530 sus subtítulos 50 00:03:43,530 --> 00:03:46,050 ¿vale? 51 00:03:47,370 --> 00:03:49,810 y ya por último, la última parte de la presentación 52 00:03:49,810 --> 00:03:51,629 es el acceso al porfolio 53 00:03:51,629 --> 00:03:53,629 ¿vale? yo he creado con Wackelet una 54 00:03:53,629 --> 00:03:57,530 plantilla o una colección de un Waclet 55 00:03:57,530 --> 00:04:00,889 que es sobre física y química, un porfolio de alumno 56 00:04:00,889 --> 00:04:04,889 con dos enlaces, uno al Moodle y otro con 57 00:04:04,889 --> 00:04:09,650 presentación de... bueno, no sé, ya no me acuerdo ni de qué. 58 00:04:10,069 --> 00:04:13,169 Bueno, y entonces aquí les explico cómo deben acceder 59 00:04:13,169 --> 00:04:16,949 a crear una copia de ese porfolio en Waclet 60 00:04:16,949 --> 00:04:19,910 que he hecho yo de plantilla para alumno, ¿de acuerdo? 61 00:04:19,910 --> 00:04:23,730 lo primero que tienen que hacer es acceder a 62 00:04:23,730 --> 00:04:25,870 waclet.com y luego por último 63 00:04:25,870 --> 00:04:28,089 tienen que una vez dentro 64 00:04:28,089 --> 00:04:30,250 dar a seleccionar la pestaña 65 00:04:30,250 --> 00:04:32,350 de código y meter el código 66 00:04:32,350 --> 00:04:34,110 que aquí les indico y os acceden 67 00:04:34,110 --> 00:04:36,329 con código, una vez que han accedido con código 68 00:04:36,329 --> 00:04:37,610 ya pueden hacer una copia 69 00:04:37,610 --> 00:04:39,930 de ese porfolio 70 00:04:39,930 --> 00:04:41,449 o esa plantilla en Waclet 71 00:04:41,449 --> 00:04:43,110 de física y química 72 00:04:43,110 --> 00:04:46,269 y empezar a trabajar con ella 73 00:04:46,269 --> 00:04:47,810 vale, vamos a ver 74 00:04:47,810 --> 00:04:49,069 vamos a acceder a Waclet 75 00:04:49,069 --> 00:04:52,430 bueno, hacerlo con mi usuario 76 00:04:52,430 --> 00:04:55,490 y aquí vemos que en los espacios 77 00:04:55,490 --> 00:04:59,209 tengo mi porfolio de alumnos física y química 78 00:04:59,209 --> 00:05:01,709 ellos lo que van a conseguir es tener una copia 79 00:05:01,709 --> 00:05:04,990 al acceder van a tener una copia de este porfolio 80 00:05:04,990 --> 00:05:05,930 ¿de acuerdo? 81 00:05:06,670 --> 00:05:09,810 y nada más, no necesitan entrar con usuario 82 00:05:09,810 --> 00:05:11,050 sino simplemente con un código 83 00:05:11,050 --> 00:05:11,910 ¿de acuerdo? 84 00:05:12,529 --> 00:05:14,569 vale, pues entonces esta es toda mi presentación 85 00:05:14,569 --> 00:05:16,629 y yo creo que con todo esto 86 00:05:16,629 --> 00:05:21,209 queda explicado qué es mi contenido digital creado. 87 00:05:21,870 --> 00:05:22,329 Muchas gracias.