1
00:00:00,620 --> 00:00:07,360
Hola, buenas tardes. ¿Se me oye? Bueno, como llevamos aquí ya mucho rato, ya hay confianza, así que os puedo decir que soy un desastre.

2
00:00:07,900 --> 00:00:13,759
Y yo cuando vi mi nombre en la ponencia, ponía de cinco y media a seis y media. Digo, una hora para mí solo. Estaba contentísimo.

3
00:00:14,300 --> 00:00:22,359
Ahora he llegado aquí y me han dicho que me ciña a doce minutos. Vale, entonces me voy a ceñir a doce minutos. Acabo de ganar dos.

4
00:00:23,140 --> 00:00:30,760
Bueno, venís a ver un proyecto de innovación tecnológico desde su inicio hasta el final, o hasta... nunca tiene final, ¿no?

5
00:00:32,579 --> 00:00:38,340
Se llama Tecnorurales, yo soy Daniel Esteban y trabajo en el Cralos Olivos, como bien ha dicho Vicente, de cuatro pueblos,

6
00:00:38,719 --> 00:00:41,679
que son Valdaracete, Brea de Tajo, Villamanrique de Tajo, Valde Laguna.

7
00:00:42,640 --> 00:00:45,659
Pueblos desconocidos, los vais a olvidar en cuanto salgáis por ahí,

8
00:00:45,659 --> 00:00:52,479
pero lo importante es que están entre los 10-12 más desfavorecidos económicamente de la Comunidad de Madrid.

9
00:00:53,060 --> 00:00:55,679
Y eso es algo muy importante para este proyecto que vamos a presentaros.

10
00:00:56,079 --> 00:01:00,079
Si hablo muy rápido es porque realmente os voy a presentar lo de la hora en 12 minutos.

11
00:01:00,759 --> 00:01:03,340
Así que no parpadeéis.

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00:01:04,920 --> 00:01:11,420
Yo llegué a este colegio el 1 de septiembre del 2004 y llegué a un colegio donde nadie quería ir, ningún profesor.

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00:01:11,420 --> 00:01:14,140
Hasta octubre, noviembre no completábamos la plantilla.

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00:01:14,140 --> 00:01:17,340
los que llegaban se querían ir corriendo y yo estaba desesperado.

15
00:01:17,879 --> 00:01:20,099
Desesperado ahí, dije, pues me encanta este sitio para quedarme.

16
00:01:23,060 --> 00:01:23,900
Empecé a innovar.

17
00:01:24,560 --> 00:01:28,439
A innovar, pues como hemos innovado todos, como un pollo sin cabeza,

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00:01:28,719 --> 00:01:31,659
sin saber dónde ir, empezamos a abrir distintas redes sociales,

19
00:01:31,840 --> 00:01:33,760
que si la Ning, que si la Groups, que si no sé qué,

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00:01:34,219 --> 00:01:37,019
a usar todo tipo de materiales, esta pizarra digital o esta marca.

21
00:01:37,659 --> 00:01:40,819
Bueno, estábamos ahí y llegó un momento que yo estaba desesperado,

22
00:01:40,879 --> 00:01:43,040
porque los profes empezaron a quedarse en el cole,

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00:01:43,040 --> 00:01:46,120
pero yo veía que esto no tenía ningún rumbo, no íbamos a ningún lado.

24
00:01:47,659 --> 00:01:50,420
Y entonces ocurrió algo, algo que nos puso contentísimos a todos,

25
00:01:50,599 --> 00:01:56,439
y fue el año 2014, y la Comunidad de Madrid hizo algo que no se ve ahí,

26
00:01:56,900 --> 00:02:00,480
pero que yo lo cuento, que es que sacó una convocatoria de proyectos

27
00:02:00,480 --> 00:02:04,540
de innovación tecnológica. Por primera vez desde que yo tenía uso de razón

28
00:02:04,540 --> 00:02:07,579
salió eso, y por última, así que la próxima vez que salga estar atento,

29
00:02:07,579 --> 00:02:16,560
porque si no, ¿vale? Entonces, eso nos dio la posibilidad de decir, oye, tenemos que planificar a tres años

30
00:02:16,560 --> 00:02:22,000
qué queremos hacer, qué actividades, qué formación, qué recursos y poder plantearnos un camino,

31
00:02:22,080 --> 00:02:28,860
un camino mínimo tres años, ahora ya estamos en el cuarto año, son tres años, pero con proyección de toda la vida.

32
00:02:30,060 --> 00:02:34,780
Y lo primero que fuimos fue ir a la legislación, ¿no? Somos administración, vamos a ir a la legislación

33
00:02:34,780 --> 00:02:40,280
y la 11 nos dice que el modelo de digitalización de la escuela tiene que ser económicamente sostenible.

34
00:02:40,560 --> 00:02:43,840
Ahí tenemos la primera pata para ver cómo vamos a hacerlo.

35
00:02:44,219 --> 00:02:47,840
Es cierto que la administración nos iba a dar todo el dinero que quisiéramos, hasta 100.000 euros.

36
00:02:48,759 --> 00:02:50,219
Pero eso nos lo daba el primer año.

37
00:02:51,060 --> 00:02:54,280
¿Qué pasa el segundo, el tercero, el cuarto o el año número 10?

38
00:02:54,840 --> 00:03:00,400
Teníamos que tomar unas decisiones que fueran sostenibles para nosotros y para nuestros alumnos y para nuestras familias.

39
00:03:01,139 --> 00:03:01,840
Hablo de la equidad.

40
00:03:04,039 --> 00:03:07,259
Esto se descuadra, y ya os contaré por aquí, porque alguien usa formatos abiertos

41
00:03:07,259 --> 00:03:11,539
y estamos usando un ordenador que no permite formatos abiertos.

42
00:03:12,319 --> 00:03:13,800
Pero bueno, ya hablaremos de eso ahora.

43
00:03:14,840 --> 00:03:16,439
Habla de la equidad, el alonce.

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00:03:16,439 --> 00:03:18,979
Entonces, tenemos que dar a todos...

45
00:03:18,979 --> 00:03:19,900
Bueno, vamos a ver la siguiente.

46
00:03:21,000 --> 00:03:22,039
Ahí no sale todo bien.

47
00:03:22,580 --> 00:03:24,439
Bueno, la igualdad de oportunidades.

48
00:03:24,639 --> 00:03:29,419
Tenemos que dar a todos los alumnos que todos sean capaces de entrar dentro del proyecto,

49
00:03:29,539 --> 00:03:31,780
que nadie se quede fuera por motivos económicos.

50
00:03:32,560 --> 00:03:32,860
Nadie.

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00:03:33,159 --> 00:03:41,840
Y salió la orden 65, yo lo cuento porque me tenéis que creer, aunque no lo veáis, ¿vale?

52
00:03:41,840 --> 00:03:47,560
La orden 65 que habla de competencias y dice que la metodología que hay que usar es metodología basada en proyectos,

53
00:03:47,780 --> 00:03:51,979
aprendizaje cooperativo, bueno, una orden espectacular que la tenéis que tener de cabecera ahí,

54
00:03:52,419 --> 00:03:55,560
porque es increíble, no sé quién la ha escrito, pero es espectacular, ¿vale?

55
00:03:56,120 --> 00:03:58,199
Y nosotros nos planteamos nuestra metodología.

56
00:03:58,860 --> 00:04:01,960
El primer principio de nuestra metodología, que siempre lo habíamos sabido,

57
00:04:02,080 --> 00:04:04,979
es que no entiendes algo hasta que no eres capaz de explicarlo a tu abuela

58
00:04:04,979 --> 00:04:07,539
o de hacerlo delante de tu abuela.

59
00:04:08,000 --> 00:04:10,740
Ese es un principio metodológico fundamental de nuestro proyecto

60
00:04:10,740 --> 00:04:13,639
y a partir de ahí empezamos a ver qué metodología vamos a usar.

61
00:04:15,120 --> 00:04:17,899
¿Y qué metodología hay que se hable mucho?

62
00:04:18,439 --> 00:04:22,180
Pues aprendizaje cooperativo como una técnica que va a estar impregnando

63
00:04:22,180 --> 00:04:23,600
toda nuestra práctica diaria.

64
00:04:23,920 --> 00:04:26,000
Y a partir de ahí, aprendizaje dialógico.

65
00:04:26,379 --> 00:04:29,819
Descubrimos el aprendizaje dialógico y los siete principios los aplicamos también.

66
00:04:30,439 --> 00:04:34,939
Y enseñanza basada en proyectos, design for change, todas las metodologías activas

67
00:04:34,939 --> 00:04:38,339
y grupos interactivos donde metemos adultos en el aula que hablan, hablan, hablan.

68
00:04:38,459 --> 00:04:39,360
Todo lo que hacen es hablar.

69
00:04:39,500 --> 00:04:42,439
No sé si se han dado cuenta que en mi colegio se habla mucho y nos gusta hablar.

70
00:04:43,220 --> 00:04:47,759
Y tertulias dialógicas donde los alumnos hablan de grandes clásicos de la literatura

71
00:04:47,759 --> 00:04:49,319
con sus familias dentro del aula.

72
00:04:49,639 --> 00:04:53,139
Incluso aprendizaje lector donde unos hablan con otros y les apadrinan.

73
00:04:53,399 --> 00:04:55,360
Y diréis, pero si estamos en Simo, ¿dónde está la tecnología?

74
00:04:56,000 --> 00:05:02,300
Chicos, os voy a decir un secreto. La mejor tecnología, la más potente, es la metodología.

75
00:05:02,920 --> 00:05:05,220
Una buena metodología es la mejor tecnología.

76
00:05:05,839 --> 00:05:09,600
Pero como estamos en Simo y teníamos que presentar un proyecto de innovación tecnológica para que nos dieran pasta,

77
00:05:10,040 --> 00:05:13,720
pues dijimos, vamos a ver cómo metemos ahora aquí toda la tecnología.

78
00:05:14,420 --> 00:05:17,819
Entonces, ¿la vamos a hacer sustituyendo lo que estamos haciendo?

79
00:05:17,920 --> 00:05:20,279
¿Pillamos libros digitales con unas tablets, cada niño con su tablet?

80
00:05:20,819 --> 00:05:22,300
Para eso no vamos a meter tecnología.

81
00:05:22,939 --> 00:05:26,800
Vamos a hacer algo que modifique, redefina los procesos de aprendizaje.

82
00:05:27,079 --> 00:05:30,240
Vamos a hacer que los alumnos sean creadores de su conocimiento.

83
00:05:31,040 --> 00:05:33,800
Y a partir de ahí decimos, bueno, pues vamos a ver cómo vamos metiendo eso.

84
00:05:34,560 --> 00:05:35,720
Y vamos a pensar en los recursos.

85
00:05:36,740 --> 00:05:38,480
El primer recurso en un proyecto es la conectividad.

86
00:05:39,060 --> 00:05:43,600
Estamos en un entorno rural, llegan tres megas, ¿cómo vamos a meter conexiones?

87
00:05:44,240 --> 00:05:48,060
Pues la consejería de educación ha conseguido que tengamos 30 megas

88
00:05:48,060 --> 00:05:49,779
mientras que todos los vecinos siguen teniendo tres.

89
00:05:50,259 --> 00:05:50,939
Espectacular, ¿vale?

90
00:05:52,300 --> 00:06:01,759
La conectividad dentro del colegio, puntos Wi-Fi. Vamos a ver unos buenos puntos Wi-Fi que nos podamos conectar, porque si no, muchos colegios meten tablets, luego no funcionan los puntos Wi-Fi y es un desastre.

91
00:06:02,120 --> 00:06:10,120
Y el cableado, importante el cableado, porque ya veréis que podemos tener un ordenador por alumno por cero euros y tenemos que tener todo el cableado bien de categoría 6.

92
00:06:10,120 --> 00:06:24,779
Y recursos, ¿qué vamos a tener en el aula? El recurso básico del aula simplemente es un proyector, un ordenador conectado al proyector, conexión a internet, una webcam y con eso tienes más que suficiente.

93
00:06:25,120 --> 00:06:35,560
No he dicho la palabra pizarra digital, he dicho proyector solo. Si además tenemos tablets que hemos metido por una tablet, pero una por alumno, no, porque están solitos delante de su dispositivo.

94
00:06:35,560 --> 00:06:37,759
una por cada cuatro grupos de alumnos.

95
00:06:37,759 --> 00:06:41,339
Entonces uno la maneja y va siendo la persona que la maneja