1 00:00:00,000 --> 00:00:08,000 ...de tecnología y digitalización de segundo de la Expo. 2 00:00:08,000 --> 00:00:14,000 Vamos a ver, por ejemplo, un bloque de contenidos, el de estructuras, en el que tenemos el curso. 3 00:00:14,000 --> 00:00:20,000 Estos son cuestionarios iniciales y luego el trozo que yo quiero enseñar. 4 00:00:20,000 --> 00:00:22,000 Estructuras, por ejemplo, hay una lección. 5 00:00:22,000 --> 00:00:26,000 Una lección es un conjunto de conocimientos con preguntas en medio 6 00:00:26,000 --> 00:00:28,000 para tener claro que el alumno lo ha entendido, 7 00:00:28,000 --> 00:00:34,000 de manera que el alumno puede ir viendo los contenidos que se ponen 8 00:00:34,000 --> 00:00:37,000 y luego, una vez que le hemos puesto los contenidos, 9 00:00:37,000 --> 00:00:41,000 pues le vamos preguntando cuestiones. 10 00:00:41,000 --> 00:00:44,000 A ver si lo ha leído bien y a ver si lo ha entendido perfectamente. 11 00:00:44,000 --> 00:00:51,000 Puede ir pasando de una a otra, puede ir por donde él lo prefiera 12 00:00:51,000 --> 00:00:55,000 y va viendo todos los dibujos y va viendo toda la teoría 13 00:00:55,000 --> 00:01:00,000 y va viendo qué es lo que puede conseguir y qué es lo que no. 14 00:01:00,000 --> 00:01:08,000 En el aula virtual yo tengo siempre aquí para navegar. 15 00:01:08,000 --> 00:01:13,000 Si ya no estoy en una lección, cierro la lección. 16 00:01:13,000 --> 00:01:16,000 Aquí tengo el bloque de contenidos. 17 00:01:16,000 --> 00:01:19,000 Vamos a abrir otra, por ejemplo, otra actividad. 18 00:01:19,000 --> 00:01:23,000 Los apuntes de estructura los puedo subir perfectamente, 19 00:01:23,000 --> 00:01:25,000 ordenados y colocados. 20 00:01:25,000 --> 00:01:29,000 O yo puedo tener actividades, por ejemplo, un cuestionario 21 00:01:29,000 --> 00:01:31,000 o un examen cuestionario. 22 00:01:31,000 --> 00:01:33,000 ¿De acuerdo? 23 00:01:33,000 --> 00:01:39,000 En un examen cuestionario podemos ver cómo es el cuestionario 24 00:01:39,000 --> 00:01:41,000 con las preguntas. 25 00:01:41,000 --> 00:01:43,000 Preguntas de todo tipo. 26 00:01:43,000 --> 00:01:47,000 Unas veces elijo preguntas en las que hay varias a elegir. 27 00:01:47,000 --> 00:01:49,000 También pongo preguntas de sí o no. 28 00:01:49,000 --> 00:01:52,000 También pongo preguntas que tengan dibujos como estas 29 00:01:52,000 --> 00:01:56,000 en las que tengo que decir qué tienen en cada una de ellas. 30 00:01:56,000 --> 00:02:01,000 Preguntas en las que pongo un dibujo y elijo una de las opciones que tienen. 31 00:02:01,000 --> 00:02:04,000 Preguntas variadas. 32 00:02:04,000 --> 00:02:11,000 Una vez que tenemos el cuestionario hecho y se ha entregado, 33 00:02:11,000 --> 00:02:14,000 ¿qué puedo hacer? 34 00:02:14,000 --> 00:02:17,000 Puedo mirar los resultados de este cuestionario. 35 00:02:17,000 --> 00:02:23,000 Si yo miro los resultados, yo tengo un total de 114 alumnos. 36 00:02:23,000 --> 00:02:26,000 Puedo mirar en qué pregunta ha sacado cada uno 37 00:02:26,000 --> 00:02:29,000 y qué han obtenido los alumnos. 38 00:02:29,000 --> 00:02:33,000 En general hay uno que se ha negado, que no ha querido realizar nada. 39 00:02:33,000 --> 00:02:38,000 Uno que ha suspendido y el resto de los alumnos están entre el 4 y el 9,5. 40 00:02:38,000 --> 00:02:40,000 Casi todos están. 41 00:02:40,000 --> 00:02:43,000 De cada participante yo puedo sacar de este estudiante, por ejemplo, 42 00:02:43,000 --> 00:02:47,000 porque le he quitado el nombre para que sea anónimo. 43 00:02:47,000 --> 00:02:50,000 Yo puedo ver de qué grupo es, hace cuánto que no se ha conectado 44 00:02:50,000 --> 00:02:55,000 y también qué ha pasado con él, por qué no se ha conectado. 45 00:02:55,000 --> 00:02:59,000 En cada una de las actividades puedo mirar esto. 46 00:02:59,000 --> 00:03:03,000 Yo tengo mi banco de preguntas en el que tengo listas las preguntas 47 00:03:03,000 --> 00:03:05,000 para hacer los cuestionarios. 48 00:03:05,000 --> 00:03:08,000 Cada una de las preguntas realizadas puedo editarlas. 49 00:03:08,000 --> 00:03:11,000 También puedo hacer una vista previa de la pregunta 50 00:03:11,000 --> 00:03:15,000 para ver cómo es, cómo ha quedado y qué es lo que tienen que elegir. 51 00:03:19,000 --> 00:03:22,000 Además de actividades de ese tipo también tenemos actividades, 52 00:03:22,000 --> 00:03:25,000 por ejemplo, esta de electricidad, que es una actividad H5P 53 00:03:25,000 --> 00:03:31,000 en la que tienen que buscar algunas de las palabras que les indicamos. 54 00:03:31,000 --> 00:03:36,000 Un pulsador, un motor, 55 00:03:36,000 --> 00:03:40,000 una vez que tenemos hecha la sopa de letras, un zumbador, 56 00:03:40,000 --> 00:03:44,000 pues comprobamos. 57 00:03:44,000 --> 00:03:47,000 Vamos viendo que lo tenemos y comprobamos. 58 00:03:47,000 --> 00:03:51,000 Un alternador, un fusible, podría buscar todas ellas. 59 00:03:55,000 --> 00:03:58,000 ¿Cómo he creado el libro de calificaciones? 60 00:03:58,000 --> 00:04:01,000 Pues en el libro de calificaciones pongo el curso total, 61 00:04:01,000 --> 00:04:03,000 la primera evaluación, la introducción, 62 00:04:03,000 --> 00:04:06,000 cada una de las actividades con su peso. 63 00:04:06,000 --> 00:04:09,000 Si yo decido que esto son cinco, pues tendré cinco actividades 64 00:04:09,000 --> 00:04:11,000 que puntúan un punto. 65 00:04:11,000 --> 00:04:14,000 La primera evaluación es un tercio de la nota, 66 00:04:14,000 --> 00:04:17,000 por lo tanto digo que todo el curso es un 100%. 67 00:04:17,000 --> 00:04:21,000 Esta parte de la primera evaluación será un 33,3%. 68 00:04:21,000 --> 00:04:25,000 Luego decido que estructura supone un 25% 69 00:04:25,000 --> 00:04:29,000 y voy dando valores a cada una de las cosas que tienen que entregar. 70 00:04:29,000 --> 00:04:33,000 Luego decido que dos cuestionarios para animar a la lectura 71 00:04:33,000 --> 00:04:35,000 y luego FreeCAD. 72 00:04:35,000 --> 00:04:37,000 Y el FreeCAD decido que es un 60%. 73 00:04:37,000 --> 00:04:41,000 Luego doy valores a cada una de las actividades que tienen que entregar 74 00:04:41,000 --> 00:04:46,000 y al final yo tengo un total de la primera evaluación con nota sobre 10. 75 00:04:46,000 --> 00:04:50,000 De cada una de las actividades yo puedo ver realmente 76 00:04:50,000 --> 00:04:52,000 si las están mirando o no. 77 00:04:52,000 --> 00:04:56,000 Por ejemplo, este libro de las estructuras de los 112 usuarios 78 00:04:56,000 --> 00:04:58,000 han tenido 7.049 visualizaciones. 79 00:04:58,000 --> 00:05:03,000 112 usuarios las han mirado, pero hay algunos que no. 80 00:05:03,000 --> 00:05:07,000 Esta actividad, 1.501 visualizaciones por 94 usuarios, 81 00:05:07,000 --> 00:05:09,000 sé que hay algunos que no las miran. 82 00:05:09,000 --> 00:05:10,000 ¿Qué puedo hacer? 83 00:05:10,000 --> 00:05:13,000 Puedo mirar exactamente lo que ha mirado cada alumno.