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00:00:01,070 --> 00:00:09,789
Buenos días, mi nombre es Carlos Morgenroth y les voy a mostrar mi LMS, mi sistema de gestión del aprendizaje que estoy usando en este curso.

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00:00:10,869 --> 00:00:17,170
En este caso estoy impartiendo Educación Física a todos los grupos de Primero de la ESO.

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00:00:19,789 --> 00:00:24,809
Bueno, estoy usando el aula virtual de EducaMadrid, en este caso Moodle.

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00:00:24,809 --> 00:00:35,590
Si entramos en el aula de primero de la ESO, vemos que el curso está dividido en diferentes secciones.

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00:00:35,869 --> 00:00:41,369
Al principio están las actividades divididas en secciones para que lo vean más claramente,

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00:00:42,130 --> 00:00:47,149
pero ya según vamos avanzando el curso vemos la división en las diferentes unidades.

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00:00:47,149 --> 00:01:14,019
Entonces, si nos centramos en primer lugar en el libro de calificaciones, que podemos ver aquí todos los participantes y a continuación si entramos al informe calificador, pues si entramos a la configuración podemos ver que está dividido el libro de calificaciones por evaluaciones.

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00:01:14,019 --> 00:01:21,700
Es la primera evaluación, la segunda y la tercera con el mismo peso tal como está puesto en la programación.

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00:01:21,700 --> 00:01:28,640
Faltarían las actividades prácticas que en otro apartado.

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00:01:30,480 --> 00:01:40,700
Bien, volviendo al curso, si nos vamos a la tarea de Walmart, la primera, podemos ver uno de los materiales que he creado

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00:01:40,700 --> 00:01:53,659
utilizando Google Sites, entramos en el enlace y aquí vemos una caza del tesoro en la que hay una introducción,

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00:01:53,659 --> 00:02:03,939
una serie de preguntas, unos recursos y una gran pregunta, la principal característica de este tipo de tareas.

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00:02:03,939 --> 00:02:08,639
bien, aquí hemos visto un ejemplo

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00:02:08,639 --> 00:02:10,099
la entrega de la tarea

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00:02:10,099 --> 00:02:17,250
se realizaría

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00:02:17,250 --> 00:02:20,810
partiría en dos

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00:02:20,810 --> 00:02:24,310
en este caso se hace por ejemplo un visual thinking

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00:02:24,310 --> 00:02:31,530
un visual thinking que aquí vienen las instrucciones y se entregaría a mano

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00:02:31,530 --> 00:02:34,990
y aquí veríamos

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00:02:34,990 --> 00:02:38,169
la gran pregunta, en este caso

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00:02:38,169 --> 00:02:47,289
se entrega, si entramos en configuración veremos que se entrega mediante texto en línea

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00:02:47,289 --> 00:02:55,770
y bueno, es una redacción. En este caso es un ejemplo de autoevaluación, pero también

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00:02:55,770 --> 00:03:03,759
podemos ver algún ejemplo de autoevaluación. Vamos a la unidad de autoevaluación, hay

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00:03:03,759 --> 00:03:15,259
una actividad en la que los sistemas de PDF tienen una rúbrica para que se autoevalúen

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00:03:15,259 --> 00:03:22,699
y luego hagan una pequeña redacción reflexionando sobre su trabajo y sobre la unidad.

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00:03:25,650 --> 00:03:33,030
Bien, la metodología que solemos usar aquí es Flip Classroom porque lo que buscamos es

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00:03:33,030 --> 00:03:43,449
que los alumnos pasen el tiempo registrado que sea el mayor posible. Para ello, la teoría

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00:03:43,449 --> 00:03:52,189
la vemos en casa. Por ejemplo, si entramos aquí, vamos a poner Time Assert, pues todo

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00:03:52,189 --> 00:04:01,810
lo que tiene que ver con los beneficios, en este caso hemos hecho una webquest, en un

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00:04:01,810 --> 00:04:10,150
Un vídeo insertado de motivación, posteriormente tiene una introducción sobre lo que tiene que hacer, que es un visual thinking para el instituto, y luego un podcast.

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00:04:11,990 --> 00:04:15,990
Y bueno, aquí vienen las instrucciones del podcast y cómo realizarlo.

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00:04:15,990 --> 00:04:30,050
lo que buscamos es que conozcan todo lo relacionado con el circo, sus beneficios, los beneficios que obtenemos

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00:04:30,050 --> 00:04:38,829
pues que sean capaces de entenderlos desde casa y en clase nos centremos en la práctica

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00:04:38,829 --> 00:04:44,230
en aprender a través del movimiento que es una de las principales características de nuestra asignatura

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00:04:44,230 --> 00:04:46,449
pues eso es todo

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00:04:46,449 --> 00:04:47,889
y muchas gracias