1 00:00:00,000 --> 00:00:13,740 Vamos a ver el uso del aula virtual para la evaluación y la retroalimentación digital. 2 00:00:13,740 --> 00:00:26,699 Para ello nos vamos por ejemplo a cuarto de la ESO. En el tema 2, por ejemplo, tienen cuestionarios. Se utiliza la actividad cuestionario para repasar contenidos vistos en clase. 3 00:00:26,699 --> 00:00:35,759 en este caso pues es un cuestionario que está configurado para que se pueda hacer en la primera evaluación 4 00:00:35,759 --> 00:00:42,880 y la temporalización del 6 al 28 de noviembre antes del segundo examen probablemente 5 00:00:42,880 --> 00:00:47,659 la calificación está incluida en la primera evaluación porque tenemos las categorías de calificaciones 6 00:00:47,659 --> 00:00:53,659 para que los alumnos sepan porque el trabajo de la aula virtual se tiene en cuenta cada evaluación 7 00:00:53,659 --> 00:00:59,579 Tres intentos permitidos porque aquí lo que me interesa es que practiquen mucho y lo hagan bien 8 00:00:59,579 --> 00:01:01,380 Y entiendan por qué se han equivocado 9 00:01:01,380 --> 00:01:10,939 Para ello tienen respuestas, es decir, tienen un feedback 10 00:01:10,939 --> 00:01:15,040 Una vez que ellos ya han visto en qué se han equivocado 11 00:01:15,040 --> 00:01:22,540 Tenemos aquí de relacionar, por ejemplo, me lo voy inventando 12 00:01:22,540 --> 00:01:26,810 Siguiente página 13 00:01:26,810 --> 00:01:29,409 Son todas opciones múltiples 14 00:01:29,409 --> 00:01:33,480 Por eso nos la vamos inventando 15 00:01:33,480 --> 00:01:42,439 Y cuando terminamos el cuestionario 16 00:01:42,439 --> 00:01:46,340 La dejamos en blanco 17 00:01:46,340 --> 00:01:52,239 Cuando terminamos el intento 18 00:01:52,239 --> 00:01:54,260 Nos da 19 00:01:54,260 --> 00:01:58,480 Nos dice si está incompleto 20 00:01:58,480 --> 00:02:00,040 Cuando se envía todo 21 00:02:00,040 --> 00:02:03,519 Aunque se dejan preguntas sin responder 22 00:02:03,519 --> 00:02:06,359 Es cuando nos dice, nos explica 23 00:02:06,359 --> 00:02:11,919 la calificación evidentemente de 50 segundos, pues nos sirve, nos dice las que estaban bien, las que estaban mal 24 00:02:11,919 --> 00:02:18,840 y tenemos aquí los motivos, hay un feedback de por qué están bien o por qué están mal. 25 00:02:19,759 --> 00:02:28,080 Si algo es incorrecto, pues aquí explica todos los motivos por los que está bien contestado o mal contestado. 26 00:02:28,300 --> 00:02:32,740 Hay un feedback de manera que sirva para estudiar. 27 00:02:32,740 --> 00:02:35,219 Esto en el caso de los cuestionarios 28 00:02:35,219 --> 00:02:37,939 Otra herramienta de evaluación que utilizamos 29 00:02:37,939 --> 00:02:44,840 Son las tareas, por ejemplo, con rúbricas de evaluación 30 00:02:44,840 --> 00:02:47,879 Y en este caso, en la primera evaluación 31 00:02:47,879 --> 00:02:53,879 Tenemos una tarea que es la lectura y una presentación oral 32 00:02:53,879 --> 00:02:57,000 Con sus explicaciones, su cierre y su apertura 33 00:02:57,000 --> 00:03:02,120 El feedback se les da en clase, pero era para mostrar 34 00:03:02,120 --> 00:03:07,280 que en este caso todas las exposiciones orales se corrigen con una rúbrica 35 00:03:07,280 --> 00:03:11,879 hay una genérica al principio del aula virtual para que ellos tengan la información 36 00:03:11,879 --> 00:03:18,419 pero luego dentro de la tarea pues también se desglosan los distintos apartados 37 00:03:18,419 --> 00:03:23,020 resumen de la leyenda, elementos de romanticismo, el estilo literario, si se analiza 38 00:03:23,020 --> 00:03:26,620 y luego la presentación puesta en escena y que se ajuste al tiempo 39 00:03:26,620 --> 00:03:31,139 y por último pues había un extra que era una argumentación al final 40 00:03:31,139 --> 00:03:36,539 en la que tenían que elegir la mejor interpretación de las leyendas 41 00:03:36,539 --> 00:03:39,360 porque en este caso era interpretarlas y luego explicarlas 42 00:03:39,360 --> 00:03:43,580 la parte teórica asociada a este contenido 43 00:03:43,580 --> 00:03:51,800 en este caso pues los que están corregidos en el aula 44 00:03:51,800 --> 00:03:56,620 tienen comentarios de retroalimentación 45 00:03:56,620 --> 00:03:58,479 algunos, muy bien, buen trabajo 46 00:03:58,479 --> 00:04:06,099 y en otros, pues también si he tenido que corregir algo, pues está el PDF anotado. 47 00:04:06,099 --> 00:04:13,240 Aquí lo que pasa es que se ve siempre muy pequeño, pero cuando he tenido que hacerles anotaciones, 48 00:04:14,219 --> 00:04:20,300 aquí resumen, pues suelen ser correcciones de ortografía, en este caso solo es una. 49 00:04:21,660 --> 00:04:27,420 Y esta sería la manera de evaluar a través del aula virtual distintos tipos de tareas. 50 00:04:28,480 --> 00:04:30,480 ¡Gracias!