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A lo largo de los últimos años, incluido desde el 2018-2019, he estado utilizando el

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aula virtual de Educamadrid para distintos cursos de tanto tecnología industrial como

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tecnologías de la información y la comunicación. Por ejemplo, si nos vamos a los de este último

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00:00:21,360 --> 00:00:29,360
año, podemos ver cómo estoy utilizándolo de distintas maneras. Obviamente, siempre

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00:00:29,360 --> 00:00:35,360
como un foro de avisos, foro general de clase, un mecanismo de publicación de información

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00:00:35,360 --> 00:00:42,960
para los alumnos, como las rúbricas que tienen que entregar, y luego para los distintos temas

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00:00:42,960 --> 00:00:49,640
que estoy trabajando con ellos, en los cuales utilizo recursos de distinta naturaleza. Hay

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00:00:49,640 --> 00:00:56,800
algunas actividades en las cuales ellos tienen que contestar con cuestionarios de distinto

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00:00:56,800 --> 00:01:05,840
tipo, exámenes que se corrigen de forma automática, o que en otros casos requieren

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00:01:05,840 --> 00:01:12,120
una intervención por parte del profesor. Y luego, sobre todo, utilizo mucho la herramienta

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00:01:12,120 --> 00:01:17,120
de taller que nos ofrece el aula virtual, de forma que son los propios alumnos los que

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00:01:17,120 --> 00:01:25,120
pueden hacerse partícipes de su propia coevaluación, de forma que uno de los alumnos puede realizar

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00:01:25,120 --> 00:01:29,360
una entrega, y no solamente es el profesor el que la evalúa, sino que son sus propios

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00:01:29,360 --> 00:01:33,640
compañeros los que le ponen una calificación siguiendo una rúbrica, y la calificación

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00:01:33,640 --> 00:01:40,280
por tanto del alumno se obtiene como una ponderación de la nota del profesor y de la rúbrica.

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00:01:40,280 --> 00:01:50,480
También utilizamos foros de debate, que tenemos por aquí, en el cual los propios alumnos

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00:01:50,480 --> 00:01:59,200
contestan unos a otros, eran réplica a distintas cuestiones planteadas por el profesor. Ellos

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00:01:59,200 --> 00:02:06,640
opinan, pero luego son sus compañeros también los que indican o opinan si esa valoración

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00:02:06,640 --> 00:02:13,360
es correcta, y ambas opiniones son evaluables. Esto, como digo, lo estoy utilizando para

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00:02:13,360 --> 00:02:21,360
todos los grupos a los que doy clase, desde el 2017-18. Se puede ver, por ejemplo, visto

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uno de segundo de bachillerato, pero podemos ver también segundo de la ESO, cómo sigue

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exactamente la misma dinámica, presentando actividades de entrega, entregando archivos,

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enlaces, publicaciones, ejercicios, cuadernillos, entrega incluso de los cuadernos de los alumnos,

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en algunos casos, incluso mostrando pizarras virtuales. Lo utilizo para hacer una copia

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de lo que vemos en clase y poder subirles pizarras virtuales que hemos hecho con la

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00:03:03,000 --> 00:03:10,400
pizarra que tenemos en el aula. De forma que todos los alumnos tienen acceso a toda la

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00:03:10,400 --> 00:03:21,600
información, tanto mecanismos de evaluación como actividades, como recursos, siempre dentro

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00:03:21,600 --> 00:03:22,640
de las aulas virtuales.