0
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Buenos días, soy Miriam Ramírez, profesora del módulo de Operaciones Administrativas

1
00:00:05,000 --> 00:00:09,000
de Recursos Humanos en el segundo curso del ciclo formativo de grado medio de Gestión

2
00:00:09,000 --> 00:00:17,000
Administrativa. Como un recurso complementario he realizado y he colgado en Alexia Classroom,

3
00:00:17,000 --> 00:00:23,000
nuestra plataforma del colegio, una presentación en Canva del tema Cálculo de la línea. He

4
00:00:23,000 --> 00:00:28,000
seguido las reglas de la etiqueta con colores suaves y armoniosos, he evitado en gran medida

5
00:00:28,000 --> 00:00:34,000
el uso de mayúsculas y he cuidado el lenguaje y el formato empleado. Lo he hecho a partir

6
00:00:34,000 --> 00:00:42,000
de una plantilla en Canva, un estilo juvenil y atractivo, incluyendo conceptos básicos

7
00:00:42,000 --> 00:00:49,000
y ampliándolo con fórmulas para poder calcular con éxito esas nóminas.

8
00:00:49,000 --> 00:00:55,000
Como podemos ver en la primera parte de la presentación encontraríamos que es el salario,

9
00:00:55,000 --> 00:01:01,000
una definición, cuál sería el recibo de salario con una plantilla que será la que

10
00:01:01,000 --> 00:01:09,000
más adelante los alumnos tendrán que rellenar con los datos propuestos. En las partes de

11
00:01:09,000 --> 00:01:15,000
la nómina, como el encabezado, donde pondremos los datos de la empresa, datos del trabajador,

12
00:01:15,000 --> 00:01:21,000
los de bengos, quién entraría dentro de lo que son percepciones salariales y percepciones

13
00:01:21,000 --> 00:01:26,000
no salariales. Si nos damos cuenta a lo largo de la presentación he incluido este tipo

14
00:01:26,000 --> 00:01:31,000
de dibujos o imágenes con el tema para poder favorecer esta lectura que se siente un poquito

15
00:01:31,000 --> 00:01:36,000
más atractiva. La siguiente diapositiva la he dedicado al

16
00:01:36,000 --> 00:01:44,000
cálculo de bases de cotización, tendremos como 4 o 5 bases de cotización y en cada

17
00:01:44,000 --> 00:01:51,000
una de las siguientes diapositivas se desarrolla cuáles serían las fórmulas, qué entraría

18
00:01:51,000 --> 00:01:59,000
dentro de cada parte de la fórmula, incluyendo para diferentes colores para encontrarlo directamente.

19
00:02:03,000 --> 00:02:09,000
Aquí hay un resumen de las diferentes bases de cotización que tienen que saber calcular

20
00:02:09,000 --> 00:02:19,000
los alumnos, los excesos de locomoción y dietas, cuáles son los límites, 0.19, 5.3.34,

21
00:02:19,000 --> 00:02:26,000
26.67 dependiendo de si es un caso o es otro y finalmente las deducciones que se tienen

22
00:02:26,000 --> 00:02:35,000
que practicar al trabajador. Tenemos una conclusión y un agradecimiento

23
00:02:35,000 --> 00:02:39,000
por haber visto este chat.