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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Buenas tardes, esta es mi aula virtual del área de Matemáticas y Tercero de Educación Primaria.

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00:00:06,000 --> 00:00:14,000
A continuación, vamos a ver a todos mis alumnos anonimizados, como podemos observar en esta página.

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00:00:14,000 --> 00:00:20,000
Para comenzar, encontramos una guía del curso con las instrucciones

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00:00:20,000 --> 00:00:24,000
y, posteriormente, un foro general para dudas y avisos.

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00:00:24,000 --> 00:00:30,000
Una encuesta para saber cómo se sienten los alumnos frente a la nueva metodología

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00:00:30,000 --> 00:00:33,000
y contenidos que vamos a trabajar.

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00:00:33,000 --> 00:00:39,000
Mi aula virtual está dividida por unidades y bloques,

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00:00:39,000 --> 00:00:43,000
como sube de nivel, que lo tenemos a la derecha, donde pueden ver su ranking,

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00:00:43,000 --> 00:00:50,000
y otro como un calendario para diferentes fechas de entrega de actividades.

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00:00:50,000 --> 00:01:04,000
En la unidad 1, llamada Geometría, encontramos un foro general para resolver

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00:01:04,000 --> 00:01:13,000
diferentes dudas de la geometría de esta unidad didáctica.

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00:01:13,000 --> 00:01:20,000
Después, encontramos apuntes donde van a estar los contenidos en forma de libro.

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00:01:20,000 --> 00:01:26,000
El perímetro que está aquí, las diferentes figuras geométricas que están aquí

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00:01:26,000 --> 00:01:29,000
o el área que vamos a trabajar en la siguiente.

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00:01:29,000 --> 00:01:32,000
A continuación, tenemos diferentes recursos.

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00:01:32,000 --> 00:01:37,000
Son dos actividades en formato H5P.

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00:01:37,000 --> 00:01:42,000
El primero es de verdadero o falso y el segundo es de lecciones múltiples.

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00:01:42,000 --> 00:01:45,000
Para que los alumnos puedan repasar los contenidos.

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00:01:45,000 --> 00:01:50,000
Luego tenemos actividades de repaso que están creadas para alumnos

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00:01:50,000 --> 00:01:52,000
de distintos ritmos de aprendizaje.

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00:01:52,000 --> 00:01:55,000
Por ejemplo, nos vamos a meter en la primera actividad

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00:01:55,000 --> 00:02:04,000
y nos lleva a un vídeo de YouTube sobre figuras planas, líneas y propósitos geométricos para niños.

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00:02:05,000 --> 00:02:12,000
Para finalizar, tenemos un cuestionario final que junto con la diana de autoevaluación

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00:02:12,000 --> 00:02:18,000
que encontramos aquí y el taller cooperativo que aparece aquí,

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00:02:18,000 --> 00:02:26,000
que lo hemos visto anteriormente, nos van a servir de autoevaluación.

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00:02:26,000 --> 00:02:31,000
Es importante mencionar que todas estas actividades serán evaluadas

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00:02:31,000 --> 00:02:38,000
en función de los siguientes criterios de calificación que aparecen aquí, como podemos observar.

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00:02:38,000 --> 00:02:47,000
Por otra parte, tenemos un chat donde vamos a ir dando un feedback a los alumnos.

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00:02:47,000 --> 00:02:52,000
Para finalizar, a modo de gamificación, tenemos creadas diferentes insignias.

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00:02:52,000 --> 00:02:58,000
Y en este caso, como se puede observar aquí, tenemos la insignia de la unidad número 1.

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00:02:58,000 --> 00:03:00,000
Muchas gracias.