1 00:00:00,300 --> 00:00:10,380 En esta infografía muestro la secuencia didáctica de un recado digital titulado En busca de los instrumentos construidos y decorados por Antonio Estradivario. 2 00:00:11,000 --> 00:00:22,100 En el primer lugar, en cuanto a la elección del tema, pues lo que se busca es intentar encontrar el paradero de estos 11 instrumentos que tenían un decorado único y especial. 3 00:00:22,100 --> 00:00:39,299 En cuanto a la misión, podemos encontrar que el mercado digital, pues lo que queremos es que los alumnos encuentren, aparte de la localización, pues poder obtener una recompensa al final, de que es de lo que se trata el juego. 4 00:00:39,299 --> 00:01:09,159 En cuanto a los objetivos, encontramos por supuesto que en primer lugar promover la colaboración, la participación, un trabajo en equipo, aparte de conocer la historia del propio Luthier, así como indagar, descubrir otros aspectos ligados a sus instrumentos, realizar la influencia de los mismos a todos nuestros días, desarrollar el pensamiento crítico y la habilidad para poder resolver problemas mediante este juego, conseguir también que los alumnos aprendan sobre todo a través de una experiencia interesante y motivadora, 5 00:01:09,299 --> 00:01:13,040 Y por supuesto, promover la creatividad y la imaginación. 6 00:01:13,700 --> 00:01:20,560 En cuanto a los participantes, pues serían de dos a tres alumnos y está, digamos, dirigido a los alumnos de tercero de la ES. 7 00:01:20,840 --> 00:01:27,280 Puesto que el apartado sobre los luthieres está dentro de los contenidos. 8 00:01:27,819 --> 00:01:36,519 En cuanto al papel del docente, el rol del docente y la temporización, pues encontramos que lo que se busca es siempre intentar facilitar para que el juego salga adelante. 9 00:01:36,519 --> 00:01:42,620 y en cuanto al tiempo, pues tendrá una duración de 45 minutos a una sesión, una única sesión. 10 00:01:43,299 --> 00:01:46,900 En cuanto al escenario de juego de las pruebas, pues lo tendremos aquí al final, 11 00:01:46,900 --> 00:01:54,819 ya con un enlace donde podremos ver otro documento donde se encuentran todas las herramientas digitales 12 00:01:54,819 --> 00:01:58,680 que se utilizaron para llevar a cabo este breakout digital. 13 00:01:59,260 --> 00:02:05,379 Así que paso a la evaluación y aquí menciono que siempre es importante comprobar la eficacia, 14 00:02:05,379 --> 00:02:09,939 este caso del breakout y lo hacemos a través de un cuestionario que también vamos a encontrar 15 00:02:09,939 --> 00:02:17,620 una vez que entremos en el juego para ello podemos entrar para jugar con el siguiente 16 00:02:17,620 --> 00:02:24,060 código qr y también quería mostraros que aquí tenemos una etiqueta pues con lo que serían las 17 00:02:24,060 --> 00:02:31,939 reglas de juego a nivel digital pues si pinchamos aquí encontramos 18 00:02:31,939 --> 00:02:39,000 precisamente las herramientas digitales de las cuales me valido para poder hacer 19 00:02:39,000 --> 00:02:45,680 el breakout y también quería mostraros que fue realizada esta infografía pues 20 00:02:45,680 --> 00:02:53,639 con gamba la aplicación gamba el cual muestro este vídeo de 10 segundos