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En este vídeo voy a mostrar una presentación realizada con Canva para un curso de la asignatura

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de Educación Plástica Visual o Audiovisual, de segundo de la ESO, concretamente para trabajar

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trazados geométricos fundamentales. En primer lugar, tenemos que partir de conocimientos

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previos y, entonces, una vez que hemos hecho una pre-evaluación de lo que recuerdan los

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alumnos del curso anterior, entramos a desarrollar cada uno de estos bloques. La geometría,

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los elementos básicos, materiales necesarios, recta, semirrecta, segmento, ángulos, tipos

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de relaciones y circunferencia de elementos y relaciones.

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En primer lugar, vamos a hablarle de los objetivos, es decir, qué es lo que vamos a aprender

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con este bloque de contenidos. Pues aquí están los cuatro objetivos marcados, identificar

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y distinguir diferentes formas geométricas, saber utilizar los instrumentos de dibujo,

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trazar formas geométricas utilizando esos instrumentos y, incluso, distinguir y ver

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formas geométricas en el entorno. Aquí, como podemos ver, vamos a añadir una

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secuencia de imágenes en las que se establece una relación entre la geometría existente

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de la naturaleza en el arte y en el diseño. Tenemos ejemplos de artistas, arquitectos,

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pintores, diseñadores, aquí el ejemplo de la azulejería y, también, ejemplos de geometría

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en la naturaleza. A partir de aquí, procedemos a definir el

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concepto de geometría y los tipos de geometría básicos que tenemos y los elementos, puntos,

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líneas y planos, con una pequeña definición escrita y elementos gráficos que ilustran

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esas definiciones. A partir de aquí, exponemos los instrumentos

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de dibujo, el nombre, la definición y un pequeño dibujo de ellos y aquí podemos ver

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un vídeo sobre cómo utilizar correctamente la escuadra y el cartabón para hacer líneas

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paralelas y perpendiculares. Si continuamos, hemos propuesto una primera

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actividad de paralelas y perpendiculares, la lámina 01, para realizarse con escuadra

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y cartabón, aquí lo que hay que hacer y aquí los pasos a seguir.

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A continuación, aportamos una imagen sobre lo que les tendría que quedar como resultado

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a los alumnos tras hacer esta lámina. Después proponemos la obra de este artista,

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es una obra abstracta realizada con paralelas y perpendiculares y les proponemos hacer una

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segunda lámina, bastante más creativa, en la que seguir practicando paralelas y perpendiculares

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pero ya creando algún tipo de diseño figurativo o abstracto.

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Y para acabar, damos gracias por su atención y les animamos a trabajar en clase.