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Bienvenidos a la presentación del proyecto Atenea. Inteligencia artificial para la educación en el

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Instituto de Enseñanza Secundaria Atenea. El título de la experiencia es Atenea. Formación,

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detección temprana y apoyo mediante inteligencia artificial en la educación secundaria obligatoria.

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Los integrantes del equipo que ha desarrollado el proyecto son Carmen Peña, directora del

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Instituto Atenea. Pedro Lomas. Jefe de Estudios Adjunto del Centro. Miguel Cabeza. Investigador

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principal de la Universidad Internacional de La Rioja. El objetivo general de la experiencia

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ha sido introducir la inteligencia artificial en el currículum y las herramientas docentes

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del centro. Los objetivos específicos han sido. 1. Introducir al alumnado de cuarto

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de ESO en la inteligencia artificial, sus fundamentos, aplicaciones e implicaciones

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éticas. Dos, desarrollar un modelo predictivo mediante inteligencia artificial para identificar

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estudiantes en riesgo académico de no titular. Tres, implementar intervenciones tempranas para

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apoyar a estos estudiantes. Cuatro, generar una guía externa que permita replicar el proyecto en

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otros centros. La metodología empleada es centrada en el estudiante, integrando tecnologías emergentes

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con un enfoque pedagógico activo del docente. Se ha desarrollado una formación en inteligencia

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00:01:29,439 --> 00:01:34,239
artificial para el alumnado, los docentes y padres y madres, incluyendo introducción

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a la ética y aplicaciones prácticas.

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En la planificación y diseño se han definido los objetivos generales y específicos, seleccionado

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las herramientas tecnológicas y diseñado el modelo predictivo de inteligencia artificial.

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En la implementación y desarrollo se han recopilado los datos académicos, desarrollado

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los talleres formativos, creado el modelo de detección temprana con IBM SPSS Decision

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TRIS y aplicado las recomendaciones encontradas mediante inteligencia artificial. En cuanto a la

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consecución de los objetivos, se ha demostrado la viabilidad del proyecto en todos ellos,

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salvo el último objetivo. La creación de una guía sencilla para que otros centros puedan

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aplicar el proyecto. La herramienta inicial OpenAI Code Interpreter demostró finalmente no ser capaz

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de realizar los análisis inferenciales requeridos. Por ello, para implantarlo en un futuro, sigue

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siendo necesaria la presencia de una persona con conocimientos en ciencia de datos. Sería

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muy interesante la organización de talleres formativos periódicos en los próximos cursos

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para mantener actualizados a los docentes y el alumnado en el uso de herramientas de

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inteligencia artificial. La colaboración continua con el investigador universitario

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aseguraría la transferencia de conocimiento técnico y metodológico. El éxito del proyecto

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en cuarto de ESO abre la posibilidad de expandir el enfoque de detección temprana al resto

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de cursos impartidos en el Instituto Atenea. También es posible desarrollar el proyecto

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en más centros de San Sebastián de los Reyes, con las ventajas que supondría en cuanto

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a calidad de datos y la mejora final de resultados de aumento de alumnos titulados en cuarto

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de ESO. Muchas gracias por su atención. Esperamos

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que este proyecto de innovación educativa haya sido de su agrado. Quedamos a su disposición

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para cualquier consulta o sugerencia.