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Veinte años de experiencia avalan la calidad de la enseñanza que se imparte en el Colegio de Educación Inclusiva El Sol,

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un colegio público que se ha ido adaptando a los nuevos tiempos y que prepara a los niños sordos a enfrentarse a un mundo

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00:00:13,710 --> 00:00:16,969
en el que todavía encuentran muchas barreras.

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Entre las celebraciones por esos 20 años, hemos estado en una jornada divulgativa para dar visibilidad a la labor de los profesionales del colegio.

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Semana intensa en el Colegio El Sol con un amplio programa de actividades para celebrar sus 20 años.

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00:00:35,679 --> 00:00:40,039
Un momento perfecto para dar visibilidad al centro y a su proyecto educativo.

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00:00:40,520 --> 00:00:46,820
Por eso, además de actividades lúdicas para alumnos y exalumnos, organizaban una jornada divulgativa.

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00:00:48,439 --> 00:00:54,020
El objetivo es que sea un encuentro de profesionales de otros colegios

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00:00:54,020 --> 00:00:58,960
donde se lleva a cabo la educación inclusiva para alumnos, oyentes y sordos.

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Y también nosotros presentamos a todos los asistentes nuestro proyecto, nuestra seña de identidad, aparte de la educación inclusiva, sobre todo es lo que llamamos la educación compartida,

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00:01:17,359 --> 00:01:27,379
en la que hay en cada aula cinco alumnos sordos y veinte oyentes y hay dos profesionales, una maestra L con conocimiento de lengua de signos y una maestra de primaria.

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00:01:27,379 --> 00:01:30,760
Eso sucede de primaria, de infantil y primaria.

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Luego hay cuatro aulas de Evo, donde los tutores son maestros ALE con conocimiento de lengua de signos.

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00:01:36,500 --> 00:01:43,140
Y contamos con cuatro profesionales importantísimos, que son los especialistas de lengua de signos, que son personas sordas.

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00:01:45,420 --> 00:01:54,500
Un perfil profesional que enriquece el proyecto educativo del centro y que no podía faltar a la hora de hablar de la evolución del sol en estos 20 años.

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En la mesa de presentación sobre la forma de trabajar en el Sol se ha visto un poco la evolución de su proyecto inclusivo

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00:02:06,099 --> 00:02:09,659
desde el punto de vista de los distintos profesionales de la educación

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00:02:09,659 --> 00:02:16,419
Entre ellos el perfil del especialista que cubre las necesidades lingüísticas en lengua de signos y en lengua oral

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o en lo que se refiere a la lectoescritura

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00:02:19,240 --> 00:02:23,919
Es necesaria una enseñanza en lengua de signos además de otros recursos

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00:02:23,919 --> 00:02:27,659
En definitiva, gracias a esta figura, la inclusión es posible.

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00:02:30,599 --> 00:02:35,939
El Sol también aprovechó la jornada para agradecer a la Administración el apoyo a su proyecto,

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00:02:36,560 --> 00:02:39,759
haciendo de este centro educativo público un referente.

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00:02:41,479 --> 00:02:47,139
El Colegio El Sol es un orgullo para la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid

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00:02:47,139 --> 00:02:52,800
porque es un colegio que a lo largo de los años ha experimentado, evolucionado, ha innovado

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con el aprendizaje y la enseñanza de los niños sordos.

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00:02:57,180 --> 00:03:04,159
Y en este momento es uno de los puntales en educación de sordos en España y en la Comunidad de Madrid.

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00:03:04,659 --> 00:03:10,180
Aquí algo que es de siempre es el encontrar parejas pedagógicas en cada una de las aulas.

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00:03:10,180 --> 00:03:19,219
Siempre hay dos docentes en el aula y esto es muy importante porque para los niños sordos supone la atención que necesitan,

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00:03:19,219 --> 00:03:27,979
pero para el alumnado oyente no supone ningún perjuicio, sino que todo lo contrario, estar escolarizados en el colegio del Sol es un plus.

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00:03:28,539 --> 00:03:33,500
Y de eso también se habló en algunos de los momentos más emotivos de esta jornada.

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00:03:42,590 --> 00:03:49,189
Yo vengo a hablar en la mesa de exalumnos y un poquito a contar mi experiencia durante mi escolarización aquí.

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00:03:49,189 --> 00:03:53,770
y luego también yo estudié Magisterio de Primaria con la mención de Audición y Lenguaje,

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00:03:53,969 --> 00:03:57,330
entonces al hacer mis prácticas de cuarto de carrera tuve la posibilidad de hacerlas aquí,

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00:03:57,469 --> 00:04:01,849
entonces pues tengo como un poco la doble perspectiva de alumna y luego de haber estado de profe de prácticas.

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00:04:02,310 --> 00:04:06,650
Para mí lo que más valor tiene es cómo trabaja la inclusión con el alumnado con discapacidad auditiva,

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00:04:06,770 --> 00:04:11,469
o sea, para mí eso es fundamental, creo que ayudaría muchísimo más si se extendiera a más centros

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00:04:11,469 --> 00:04:16,689
y eso desde mi experiencia, pues el haber convivido y haber sido educada desde la inclusión

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00:04:16,689 --> 00:04:18,470
me parece el valor más fundamental de este colegio.

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00:04:20,129 --> 00:04:25,329
Recordaron el pasado y la trayectoria del centro, y también sentaron las bases para el futuro.

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00:04:25,790 --> 00:04:30,829
Cerraba el programa de la jornada a la mesa Retos y Propuestas para una Educación Inclusiva,

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00:04:31,329 --> 00:04:36,329
un espacio para compartir experiencias con otros centros educativos con alumnado sordo.

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00:04:38,329 --> 00:04:46,810
Estamos agradecidísimos que a los centros del Gauden, Ponce, Tres Olivos, Piruetas y el Gómez Moreno,

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00:04:46,810 --> 00:04:51,610
que somos, como yo digo, estamos en el mismo barco, empiezan los niños en cero años en piruetas,

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00:04:51,949 --> 00:04:55,529
siguen en el Sol y terminan en el Gómez Moreno, entre cero y dieciocho años.

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Nuestros alumnos comparten, están en una educación inclusiva, de calidad, de alumnos sordos y oyentes,

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00:05:04,149 --> 00:05:06,250
en un contexto compartido bilingüe.

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00:05:06,250 --> 00:05:12,250
Bueno, ella es maestra infantil, es logopeda y no...

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La Escuela Infantil Piruetas comparte ubicación con el Sol y es el primer contacto del niño sordo con las aulas.

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00:05:19,350 --> 00:05:23,550
La suya es una etapa en la que la prioridad es tender puentes comunicativos.

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00:05:25,750 --> 00:05:31,889
A nosotros nos importa mucho ese interés comunicativo que va a ser previo al lenguaje

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00:05:31,889 --> 00:05:39,209
porque de ahí nacerá la construcción de una lengua o de otra, la lengua oral o la lengua de signos,

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00:05:39,209 --> 00:05:45,089
en función de las posibilidades de los recursos y los deseos de los propios niños.

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00:05:45,850 --> 00:05:51,949
Estos proyectos inclusivos siempre están llenos de retos y a veces muy difíciles de alcanzar,

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00:05:51,949 --> 00:05:57,329
pero nosotros, aunque llevamos 23 años trabajando, tenemos cada día un nuevo reto,

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00:05:57,410 --> 00:06:03,910
el reto de seguir acompañando a nuestros alumnos sordos y oyentes dentro de este proceso de normalización

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00:06:03,910 --> 00:06:09,509
y de calidad educativa que les aporte una igualdad después en la sociedad y en la vida.

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00:06:10,149 --> 00:06:15,970
De piruetas, los niños y niñas pasan al Sol y después, en secundaria, al Gómez Moreno.

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00:06:17,310 --> 00:06:20,889
Intentamos dar continuidad a lo que se viene desarrollando en el Colegio del Sol

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00:06:20,889 --> 00:06:26,829
para que se sientan apoyados, queridos, porque después de la experiencia de todos estos años de trabajo

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00:06:26,829 --> 00:06:30,050
sabemos que este tipo de alumnos son alumnos inseguros,

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00:06:30,050 --> 00:06:36,209
pero si tú les ayudas, les das atención y les animas y les alientas,

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00:06:36,529 --> 00:06:41,069
llegan a lograr sus objetivos académicos profesionales.

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00:06:41,750 --> 00:06:44,930
Celebran 20 años trabajando juntos por un mismo objetivo,

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00:06:45,370 --> 00:06:49,350
construir una escuela inclusiva que sea la base de una sociedad para todos,

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00:06:49,850 --> 00:06:52,610
un camino que recorren con la experiencia que dan los años,

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00:06:53,050 --> 00:06:55,230
pero con la misma ilusión que el primer día.