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00:00:00,000 --> 00:00:08,700
Este es mi aula en G-Suite del grupo de Escolación de Idiomas de Alemán B2-2.

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00:00:09,200 --> 00:00:12,400
Los alumnos se automatriculan con este código.

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00:00:16,400 --> 00:00:18,400
Aquí está el listado de los alumnos.

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00:00:20,400 --> 00:00:26,900
Antes de las unidades didácticas de este curso, se presenta la programación a este nivel

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00:00:27,800 --> 00:00:36,800
o guía didáctica en forma de unidades que corresponden aproximadamente a las lecciones

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00:00:36,900 --> 00:00:43,800
del nivel de texto que se va a utilizar, pero que moderan las competencias, los objetivos,

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00:00:43,900 --> 00:00:50,800
contenidos también en forma de tareas, actividades y también la evaluación que se hace después de cada unidad.

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00:00:51,700 --> 00:00:58,700
Formatos propios de Workspace que se han utilizado son, por ejemplo, las presentaciones.

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00:00:58,800 --> 00:01:07,700
Aquí se utiliza una presentación para introducir un tema gramatical, que a la vez incorpora

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00:01:07,800 --> 00:01:15,700
las sucesivas diapositivas y ejercicios que los alumnos posteriormente rellenan

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00:01:15,800 --> 00:01:18,700
o bien en clase o en casa con ellos.

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00:01:20,800 --> 00:01:29,700
El uso de un formato interesante para evaluar o para hacer encuestas es el formulario de Google

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00:01:29,800 --> 00:01:35,700
y lo hemos usado para hacer una evaluación inicial del curso, para hacer un diagnóstico

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00:01:35,800 --> 00:01:38,700
y conocer mejor el perfil del grupo.

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00:01:40,700 --> 00:01:46,700
Además, se reflejan los resultados en una forma muy bien visualizada como diagrama.

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00:01:47,600 --> 00:01:55,600
La aplicación Jumbot permite una actividad de precalentamiento muy buena para idiomas

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00:01:55,700 --> 00:02:01,600
para introducir a un tema y repasar vocabulario a través de sociogramas

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00:02:01,700 --> 00:02:07,600
que a veces pueden utilizar en fotos y se envían a menudo.

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00:02:08,500 --> 00:02:16,500
Ejemplos de formatos externos que se pueden emplear para trabajar, por ejemplo, vocabulario,

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00:02:16,600 --> 00:02:20,500
en este caso con un cajut de manera lírica.

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00:02:24,500 --> 00:02:33,500
La herramienta Padlet se ha usado en varias ocasiones para fomentar el trabajo colaborativo

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00:02:34,400 --> 00:02:40,400
entre los alumnos donde pueden añadir textos de manera que todos lo puedan visualizar

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00:02:40,500 --> 00:02:46,400
y co-evaluar, lo cual fomenta también el trabajo en grupo.

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00:02:47,400 --> 00:02:51,400
También se pueden utilizar herramientas externas para la evaluación.

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00:02:51,500 --> 00:02:59,400
En este caso es un ejercicio o varios ejercicios con autocorrección online

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00:02:59,400 --> 00:03:06,300
con lo cual facilita el trabajo autónomo y fomenta la autonomía del aprendiente de idiomas.

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00:03:10,300 --> 00:03:16,300
A la hora de evaluar un ejercicio de redacción de una carta de motivación

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00:03:16,400 --> 00:03:22,300
se ha elaborado una rúbrica para que el alumno pueda conocer los criterios

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00:03:22,400 --> 00:03:27,300
con los que se le evalúa esta tarea escrita.

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00:03:30,300 --> 00:03:37,300
En cada unidad se aporta una hoja que sirve para hacer una autoevaluación

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00:03:37,400 --> 00:03:41,300
de todas las habilidades adquiridas a lo largo de esta unidad didáctica

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00:03:41,400 --> 00:03:46,300
y que nos puede servir también para hacer un trabajo de evaluación por pares

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00:03:46,400 --> 00:03:58,300
haciendo tareas con un compañero que ve los criterios y puede dar sugerencias de cómo mejorar.

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00:04:00,300 --> 00:04:03,300
Evaluación de certificación por la RAM.

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00:04:03,400 --> 00:04:06,300
Complementos de accesibilidad.

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00:04:08,400 --> 00:04:09,300
Anuncios guardados.

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00:04:09,400 --> 00:04:10,300
Una lectura.

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00:04:10,400 --> 00:04:12,300
Anuncia algo a tu clase.

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00:04:13,400 --> 00:04:14,300
Traductor.

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00:04:14,400 --> 00:04:17,300
Anatoly Adamido ha publicado una nueva tarea.

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00:04:20,400 --> 00:04:21,300
Zoom.

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00:04:21,300 --> 00:04:28,200
Adaptación de fuentes también para personas con dislexia,

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00:04:28,300 --> 00:04:34,200
eligiendo letras adecuadas, colores y distintas formas de adaptación.

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00:04:34,300 --> 00:04:39,200
Y finalmente el comprobador de fuentes.