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En este vídeo voy a presentar la secuencia didáctica de una situación de aprendizaje

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enmarcada en el proyecto SOS Animales en Peligro de Extinción, que llevaré a cabo con el

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alumnado de 5 años. La metodología será abierta y flexible, con un itinerario de actividades

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de aprendizaje autorregulado favorecido por el trabajo en rincones, que facilita asimismo

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la autoevaluación y la elección de actividades autorregulables según el nivel de dificultad,

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y por el aprendizaje basado en proyectos que siguen los seis niveles establecidos por la

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taxonomía de Bloom, conocer, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear. A estas

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metodologías que favorecen el aprendizaje entre iguales, añadiremos el aprendizaje

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cooperativo y la práctica de los principios del diseño universal de aprendizaje en todas

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las propuestas, con actividades multinivel y diferentes formas de acceso a la información

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y de representación. Trataremos además de utilizar algunas premisas, como seleccionar

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00:01:03,000 --> 00:01:07,320
vídeos con subtítulos, utilizar letra mayúscula o en contraste entre figura y fondo en las

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herramientas que vayamos creando, el uso de pictogramas e historias sociales, posibilidad

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de ensayos ROC. Tendremos en cuenta que la competencia digital del alumnado a esta edad

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es limitada y seremos las maestras las que más utilizaremos las herramientas digitales.

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Comenzamos con actividades de motivación. Por un lado, recibiremos una noticia del

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periódico que habremos elaborado con FlickSnap. Por otro, nos llegará a través de WhatsApp

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00:01:29,640 --> 00:01:34,640
una videollamada fingida que previamente habremos creado con iPhone Face. También haremos

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rutinas de pensamiento para analizar la información recibida en ambas. Pasamos después a conocer

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00:01:39,800 --> 00:01:45,160
las ideas previas que tienen a través de una rutina de pensamiento con la que averiguaremos

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qué sé y qué quiero saber. Utilizaremos la técnica del folio giratorio del aprendizaje

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00:01:49,360 --> 00:01:54,680
operativo para establecer las ideas más importantes a través de dibujos o palabras. La siguiente

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tarea será la búsqueda de información para la que podrán ver vídeos previamente seleccionados

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a los que tendrán acceso directo en Smile at Lent o en el escritorio. También podrán

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consultar libros, revistas, cuentos y bibliografías adaptadas de mujeres importantes, ya que aprovecharemos

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este proyecto para trabajar la igualdad. Para desarrollar el proyecto, elaboraremos carteles

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que colgaremos en todo el centro. Realizaremos una visita a Reinfeldt y una visita virtual

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00:02:21,440 --> 00:02:26,840
a Burrolandia para concienciarnos. Colocaremos cada animal en su hábitat en un mapamundi.

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Elaboraremos un listado escribiendo a su manera el libre office guide y organizaremos una

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exposición fotográfica a la que invitaremos a todo infantil y sus familias. Para finalizar,

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evaluaremos lo aprendido mediante un juego elaborado en Generi, un breakout con realidad

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aumentada, coger oídos QR, videollamadas y búsqueda de pistas, un cajud con respuestas

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en código de color y la creación de vídeos cooperativos con Chromavid que realizaremos

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00:02:51,680 --> 00:02:57,320
en la sala Chroma y alojaremos en el aula virtual y la mediateca con contraseña.