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00:00:00,000 --> 00:00:01,840
Me llamo Patricia Riaza, profesora de informática.

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00:00:02,560 --> 00:00:04,980
Voy a presentar el aula virtual de segundo de DAM,

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00:00:05,059 --> 00:00:06,960
de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma,

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00:00:07,500 --> 00:00:08,980
y en el módulo de acceso a datos.

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00:00:09,179 --> 00:00:11,480
Entonces, voy a empezar por las secciones que se pueden acceder,

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00:00:11,519 --> 00:00:14,599
o bien desde aquí arriba hay una parte de documentación general

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00:00:14,599 --> 00:00:18,219
y luego se puede acceder a cada una de las pestañas

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00:00:18,219 --> 00:00:22,440
de los temas que se van a tratar, que abren en una página aparte.

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00:00:23,460 --> 00:00:26,260
Luego vamos a tener también un acceso más directo,

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00:00:26,359 --> 00:00:28,480
aquí a través de unos iconos en la parte inicial,

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00:00:28,480 --> 00:00:30,500
que va a facilitar la estructura.

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00:00:30,699 --> 00:00:36,780
Entonces, de los temas, pues hay distintos tipos de materiales,

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00:00:36,960 --> 00:00:40,479
incluso hay tres apartados que se dan para todos,

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00:00:41,240 --> 00:00:46,000
materiales prácticas y exámenes que lo que va a agrupar

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00:00:46,000 --> 00:00:49,979
son exámenes de otros cursos o exámenes que se hayan hecho

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00:00:49,979 --> 00:00:52,520
durante el curso que tengan ahí junto con la solución.

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00:00:53,259 --> 00:00:56,439
Aquí hay una guía de uso que voy a abrir en otra pestaña

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00:00:56,439 --> 00:01:01,520
para que los alumnos tengan aquí la facilidad de la aula virtual y la forma de uso.

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00:01:01,619 --> 00:01:07,540
Bueno, pues incorporan todo tipo de documentación, hay documentación más teórica, hay vídeos,

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00:01:07,680 --> 00:01:12,780
esto sería una relación vídeo, hay alguna infografía también incorporada,

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00:01:12,780 --> 00:01:24,599
aquí y en más sitios, pero bueno, enseño este que es un paquete SCORM hecho por mí con Excel Learning

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00:01:24,599 --> 00:01:30,980
y que incorpora también la barra de accesibilidad.

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00:01:31,659 --> 00:01:37,379
Además de lo que es el uso normal, pues hay alguna guía de secuenciación

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00:01:37,379 --> 00:01:41,739
de cómo van en orden los ejemplos de clase para que tengan claro

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00:01:41,739 --> 00:01:45,739
y no se pierdan en todo lo que es la ejecución.

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00:01:47,280 --> 00:01:51,840
Tenemos también la parte de calificaciones.

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00:01:51,840 --> 00:01:57,560
Tenemos aquí la configuración de todas esas calificaciones por trimestres, etc.

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00:01:58,920 --> 00:02:01,780
Y entonces esta va a ser la forma un poco que es útil.

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00:02:01,900 --> 00:02:09,259
La presentación del módulo en el que aparecen, bueno, pues todo va a estar los criterios de evaluación, los objetivos, contenidos, etc.

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00:02:11,530 --> 00:02:19,590
Para las competencias, la presentación donde se les va a contar al principio del curso.

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00:02:19,590 --> 00:02:31,270
Además, en la parte de prácticas va a tener ejercicios propuestos, el seguimiento de ejercicios que se hace a través de una hoja Excel

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00:02:31,270 --> 00:02:34,330
Los temas tienen la misma metodología

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00:02:34,330 --> 00:02:37,930
Entonces me voy a meter un poquito con la metodología que sería la siguiente

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00:02:37,930 --> 00:02:42,189
vamos a tener en general

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00:02:42,189 --> 00:02:43,509
parte teórica

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00:02:43,509 --> 00:02:46,610
que no todo se va a contar de golpe

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00:02:46,610 --> 00:02:47,889
porque todo va a ir enfocado

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00:02:47,889 --> 00:02:50,030
a qué conceptos se necesitan

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00:02:50,030 --> 00:02:52,210
para realizar un objetivo determinado

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00:02:52,210 --> 00:02:53,169
entonces

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00:02:53,169 --> 00:02:54,930
los ficheros

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00:02:54,930 --> 00:02:57,969
por ejemplo, pues necesitan que se les cuente

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00:02:57,969 --> 00:02:58,590
bastante parte

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00:02:58,590 --> 00:03:01,050
de conceptos

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00:03:01,050 --> 00:03:03,210
entonces necesitan practicar mucho

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00:03:03,210 --> 00:03:05,490
y está planteado como que hagan ejercicios

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00:03:05,490 --> 00:03:07,430
más individuales

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00:03:07,430 --> 00:03:14,050
con determinados recursos y tienen otro tipo de prácticas como son otros contenidos de este tipo.

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00:03:14,849 --> 00:03:19,650
Ahora en el repaso, este tema de ficheros, bueno, pues está enlazado con el tema anterior,

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00:03:20,210 --> 00:03:26,330
haciendo un proyecto un poquito más grande y no pueden abrir la actividad hasta que la actividad anterior

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00:03:26,330 --> 00:03:34,389
no haya sido realizada, ¿vale? O sea, sigue una pedagogía hasta que no voy consiguiendo determinados objetivos,

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00:03:34,389 --> 00:03:42,009
no puedo ir abordando las herramientas de mapeo, ya no va con ejercicios individuales, sino que ya se plantea todo por proyectos.

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00:03:42,129 --> 00:03:48,409
Entonces, semanalmente, pues van a ir abordando determinadas actividades que se plantean aquí dentro de esta parte del proyecto,

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00:03:49,050 --> 00:03:57,009
en la que tenemos planteados, ¿vale? Pensar grupos, los proyectos de sprint, etcétera, y esto van a ser sprints,

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00:03:57,009 --> 00:04:13,889
Se utiliza metodología Kanban y se utiliza metodología Agile y todo eso combinado, pues lo que hace es que vamos poniendo unos sprints más o menos semanales, pero a veces son quincenales, dependiendo de lo que se haya explicado durante esa semana.

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00:04:13,889 --> 00:04:18,329
y al final de la semana han tenido que, dentro de un proyecto grande, ir abordando esa parte,

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00:04:18,949 --> 00:04:24,290
contarla, contando para toda la clase, pero con un tiempo bastante cortito,

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00:04:24,370 --> 00:04:28,310
que es como funcionan las empresas de informática, la metodología Scrum.

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00:04:28,970 --> 00:04:33,389
Entonces tienen un tiempo, a lo mejor son cinco minutos por grupo

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00:04:33,389 --> 00:04:41,170
y luego se vota el mejor proyecto de la semana o pinzonal o cuando se haya planteado ese sprint.

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00:04:41,170 --> 00:04:56,709
El proyecto más votado de esa semana también funciona dentro de la evaluación para permitir que se haga como una co-evaluación, tener en cuenta también la opinión del resto de los alumnos.