1
00:00:00,000 --> 00:00:06,560
En la página de innovación y formación del profesorado podemos encontrar todos los cursos que se ofertan en los distintos CETIF.

2
00:00:07,680 --> 00:00:09,680
Relacionado con Raíces tenemos cuatro cursos.

3
00:00:10,240 --> 00:00:14,120
Dos para hacer horario de primera y secundaria y dos para secretarios de primera y secundaria.

4
00:00:14,800 --> 00:00:20,120
Son cursos de 10 horas presenciales donde se trata Raíces porque, claro, hay que hacer horarios.

5
00:00:20,440 --> 00:00:25,480
Y se habla también de otra aplicación que no es Raíces, que es gestión económica de centros docentes.

6
00:00:25,480 --> 00:00:31,240
Esta es toda la formación que se hace relacionada con Raíces o Roble.

7
00:00:31,240 --> 00:00:41,160
Si hablamos de Max encontramos solo los cursos de coordinador STIC donde hay un módulo que se llama Cultura Abierta donde se incluyen contenidos relacionados con Max.

8
00:00:41,160 --> 00:00:49,160
Ahí lo tenemos pero no hay ningún curso que se oferte para docentes en ningún CETIF relacionado con Max.

9
00:00:50,040 --> 00:00:57,320
Si en el filtro incluimos EducaMadrid, sí aparecen muchos cursos porque en todos hay que loguearse o hay que identificarse con EducaMadrid.

10
00:00:57,320 --> 00:01:08,360
Entonces, bueno, hay de teatro, esto es una aplicación privativa, pero realmente no hay ninguno donde se hable de las herramientas de EducaMadrid.

11
00:01:08,360 --> 00:01:14,120
Estos son los cursos presenciales que se ofertan en los distintos CETIF para cualquier docente.

12
00:01:14,440 --> 00:01:23,720
Vamos a ver ahora los cursos que van orientados a dos de los colectivos más importantes, como son los directores y como son los funcionarios en prácticas.

13
00:01:23,720 --> 00:01:29,640
En el curso de Funcionarios Docentes en Prácticas hay un módulo dedicado a la tecnología, el módulo 3.

14
00:01:29,640 --> 00:01:40,520
Tenemos el vídeo de Fernando y el vídeo de Adolfo anunciando EducaMadrid como una plataforma más dentro de todas las plataformas que nos van enseñando aquí

15
00:01:40,520 --> 00:01:49,160
como son al mismo nivel que la nuestra, Microsoft presentado por Iris, Google y todas las demás presentadas por Jesús,

16
00:01:49,160 --> 00:01:55,240
que luego pondremos el tratamiento que hacen de esas plataformas y sobre todo de la protección de datos, que es algo muy interesante.

17
00:01:55,240 --> 00:02:05,160
Además de los vídeos, hay libros. Este es el libro de este módulo donde se habla de EducaMadrid, hay un capítulo para EducaMadrid.

18
00:02:05,320 --> 00:02:11,080
¿Qué pasa? Que como este libro no lo hace nadie de EducaMadrid, la información está desactualizada.

19
00:02:11,080 --> 00:02:22,600
Para empezar, no se habla de los valores de EducaMadrid, no se habla de por qué usar EducaMadrid y se excluyen algunos servicios como Compartidos, por ejemplo,

20
00:02:22,600 --> 00:02:31,240
como la nueva documentación, todos los enlaces van a la antigua página, como el repositorio de olas virtuales, tampoco se habla ni siquiera de Wekan

21
00:02:31,320 --> 00:02:43,560
y en cambio sí se habla, por ejemplo, de servicios que no tenemos activos, como por ejemplo el servicio de mensajería instantánea, que es algo de lo que no disponemos.

22
00:02:43,560 --> 00:02:51,080
No se habla de Jitsi. ¿Qué pasa? Que cuando los contenidos de estos cursos los hace gente que no es de EducaMadrid, no está relacionada con EducaMadrid,

23
00:02:51,400 --> 00:03:01,960
pues ni siquiera se molestan en actualizarlo y los usuarios que lo leen, los funcionarios en práctica, no acceden a la información real de todo lo que les ofrece EducaMadrid.

24
00:03:01,960 --> 00:03:13,960
Dentro de EducaMadrid, en el curso de funcionarios en prácticas, incluyen raíces, como dentro de EducaMadrid, aquí viene la explicación sobre raíces y eso es todo lo que viene.

25
00:03:14,280 --> 00:03:28,200
En este mismo libro incluyen aquí, pues como siempre, multitud de herramientas en las que no se pueden subir datos de alumnos, pero ellos las promocionan para evaluación, como Quizzes, Kahoot, Mentimetes, Socrative,

26
00:03:28,200 --> 00:03:39,000
todo para generar diferentes tipos de preguntas, actividades, informes, cuestionarios, todo para recopilar datos de alumnos.

27
00:03:39,480 --> 00:03:47,000
Cuando todas esas actividades se pueden realizar con herramientas de EducaMadrid, la mayoría de ellas integradas ya dentro de la ola virtual.

28
00:03:47,000 --> 00:03:59,240
El caso del curso para la acreditación para la función directiva es mucho más sangrante, es un curso de 140 horas de duración, donde el año pasado se incluyó una hora en la que participó Adolfo Sanz para hablar de EducaMadrid.

29
00:03:59,720 --> 00:04:13,000
Este año ya no está Adolfo Sanz, esta parte la da Jesús Sánchez de León, ATD de la Dirección General de Bilingüismo, pero aquí viene como responsable técnico de la plataforma digital de la Consejería de Educación.

30
00:04:13,000 --> 00:04:25,480
Y va a hablar de todas las plataformas de EducaMadrid y de Macs también, creando esa sensación en los directores de no saber muy bien qué es EducaMadrid, qué no es, y sobre todo metiendo todas las plataformas en el mismo saco.

31
00:04:25,800 --> 00:04:36,520
Resulta curioso que en la ficha, si vamos bajando y vamos a objetivos, aquí se les ha colado en el corta pega que Adolfo Sanz de Diego es jefe de servicio de las plataformas educativas de EducaMadrid y Macs,

32
00:04:36,520 --> 00:04:45,720
y como lo quitaron de ponente, luego de alguna manera se les han equivocado y lo han metido aquí en observaciones, se lo hemos dicho, pero ni siquiera tiene la decencia de cambiarlo.

33
00:04:45,720 --> 00:04:51,960
Cuando un curso sobre EducaMadrid lo da alguien que no es de EducaMadrid, vamos a ver cómo trata los contenidos.

34
00:04:52,040 --> 00:04:57,480
En el curso de directores encontramos que en el módulo 4 hay un apartado específico de herramientas TIC de EducaMadrid.

35
00:04:57,480 --> 00:05:05,560
Si pinchamos, se trata de un libro de Moodle con 6 páginas, de las cuales una y solo una se dedica a EducaMadrid.

36
00:05:05,560 --> 00:05:07,560
Vamos a ver qué dicen de EducaMadrid.

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00:05:07,560 --> 00:05:19,080
Por qué usaremos EducaMadrid y se basan en una página creada por Francisco García, Francisco García y Jesús Trejo, que lo hicieron en el año 2018-19, una página que está desactualizada en muchos de sus contenidos.

38
00:05:19,240 --> 00:05:25,640
Hablan del correo, de la página web, del cloud, de la ola virtual, de la gestión de usuarios, de la mediateca, y ya está.

39
00:05:25,640 --> 00:05:39,880
No hablan de nada más, no hablan de las videoconferencias con Jitsi, ni de compartidos, ni del repositorio de olas virtuales, ni de la nueva página de documentación, ni del KAU, ni de nada de lo nuevo, porque es un contenido creado en el año 2018-19.

40
00:05:40,680 --> 00:05:52,680
Aunque sí se actualizó en el curso 2021, para recordarnos que sí están dentro los contenidos de Madrid 5e, que es lo que llevan ellos, pero ocultando todo lo demás que ofrece EducaMadrid.

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00:05:52,680 --> 00:05:59,400
Y también tratan Max. Lo tratan de esta manera. Ya está. Esto es todo lo que se dice de Max.

42
00:05:59,400 --> 00:06:07,640
Esos son los contenidos que ven sobre EducaMadrid y Max, los docentes que han decidido acreditarse como directores.

43
00:06:08,600 --> 00:06:23,000
A continuación, adjunto unos extractos de los vídeos destinados a la formación, tanto de funcionarios en prácticas, como de esos coordinadores TIC que han elegido usar Google en sus centros.

44
00:06:23,000 --> 00:06:27,560
Los incluyo para que se vea que el tratamiento que hacen de protección de datos es el siguiente.

45
00:06:27,880 --> 00:06:46,920
En el Campus de Innovación sí aparecen cursos relacionados con EducaMadrid. Aparece el de Google, aparece el de Creación de Contenidos, que es de Microsoft, y luego sí tenemos el de Aula Virtual Básico y Avanzado, en su tercera edición, y otro que es de Creación de Recursos Conectados con EducaMadrid.

46
00:06:46,920 --> 00:06:56,840
En estos otros de Recursos Multimedia también aparecen herramientas de software libre. Aquí sí hay más presencia en estos cursos de EducaMadrid, pero al mismo nivel que Microsoft o Google.

47
00:06:58,520 --> 00:07:16,920
También hay bastante presencia en los MOOC de la página del CRI de las Acacias de Formación en Línea. Ahí sí tenemos cursos de páginas web, Moodle... desactualizados, pero bueno, por lo menos están ahí para que cualquier docente pueda acceder a ellos.

48
00:07:17,400 --> 00:07:42,280
Este tratamiento de EducaMadrid de una manera tan incompleta, tan desactualizada y tan parcial, combinado con esa falta de información sobre las directrices de uso de las plataformas que no son EducaMadrid, consigue que tanto los directores como los funcionarios en prácticas no tengan una idea clara de qué es EducaMadrid, y nuestra plataforma se mezcle con todas las demás como si fuera una más con las mismas características.

49
00:07:42,600 --> 00:08:02,120
Si además estos docentes navegan por la revista digital EducaMadrid, en la que no hay tratamiento de contenidos de EducaMadrid, resulta que estos docentes no disponen de libertad para elegir la plataforma que quieran, ya que no han accedido a toda la información necesaria de cada una de las plataformas.

50
00:08:02,840 --> 00:08:23,960
Si se les formaran en esas directrices de uso, se darían cuenta que con Google, por ejemplo, no está activo Gmail, no se pueden subir notas de alumnos a Classroom, no se puede utilizar el Drive para subir trabajos de los alumnos, ni siquiera se puede usar el servicio de videoconferencias cuando estén en funcionamiento los dos que tiene EducaMadrid.

51
00:08:23,960 --> 00:08:31,080
Pero eso es algo que no se explica, porque si se explicara, todos los centros optarían por EducaMadrid en primer lugar.

52
00:08:31,080 --> 00:08:50,920
Su formación sobre estas directrices se limita únicamente a recomendar a los docentes y a los directores y a los coordinadores DIC a que se las lean, se las lean, las analicen y las apliquen, pero en ningún momento se forma a esos docentes de manera específica para analizar y estudiar esas directrices de uso.